112 盘古开天地课题盘古开天地课型讲读课文授课 2 课时时间教学目标1•认识“劈、浊、丈”等 7 个生字，会写“微、劈、缓”等 13 个字
2•有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文
3•读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句
教学重点1•引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力
学后能用自己的话讲述这个故事
教学难点能用自己的话讲述这个故事
第一课时教学目标1•认识和会写生字词
2•有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、谈话导入1
（播放音乐）（课件出示 2）师：在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，这些故事你知道吗
（课件出示 3：古代神话故事图片）指名回答后出示答案
师：这些故事之间有什么共同点
生：都是神话故事；都是成语；都写了谁干什么
2•今天我们要认识另位神话中的人物一一盘古，学习他“开天地”的故事
（板书：12 盘古开天地）【设计意图：通过复习已经学过的神话故事，让学生感受到神话故事的美丽，从而带着种美好的心境来开始今天的学习
】21二、初读感知1•自由朗读课文，借助注音认读生字
然后，同座互读互杳
分析记忆字形
教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“劈、浊、丈、隆、肢、躯、液”（课件出示4)劈：不要只读一半，不要读成“pi”；浊：不要只读一半，不要读成“chdng”；隆：“隆”和“降”是形近字，不要读成“jidng”；躯：“躯”和“区”是形近字，都读“qil”
3•书写指导
出示生字“劈、缓、浊、丈、撑、竭、累、血、液、奔、茂、滋、宗”（课件出示 5）指导书写：“缓、浊、撑、竭、液、滋”都是左右结构的字，书写时都要左窄右宽
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势
4•找出多音字，组词识记
5•指名接读课文，纠正读音
