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高效课堂读书心得体会

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高效课堂读书心得体会【篇一:高效课堂 22 条读书心得体会】《高效课堂 22 条》读后感紫阳中心小学秦伟学最近几年,新课标、课堂改革、各种多元化的教学模式,在教育界可谓听得最多的字眼,一切的改变和创新都是为了打造“高效课堂”这也正是教师教学、学生学习的重中之重。课堂高效,学习才能事半功倍。针对于此,我认为,李炳亭老师编写的《高效课堂 22 条》就是一本理论精辟、模式创新的指导性好书。这本书不但为我的教学指明了道路,还使我对高效课堂有了新的认识。我通过读《高效课堂 22 条》才真正明白高效课堂的含义,明白了要想有高效的课堂并非简单地说说就成为高效课堂了,还需要教师思想的转化、课前的精心准备等做基础才行。在这本书中,李炳亭先生把高效课堂概括为:“知识的超市、生命的狂欢”。课堂假如没有“狂欢感”,学生就不能积极参与讨论,那实在是教育的莫大的悲哀。在今天看来,高效课堂可不就是一个课堂的超市,这个超市则是打破对教师的过度依赖,让学生走向独立自主的必然结果。作为学习的唯一主角,学生在课堂学习中的“自由选择性”成为高效课堂的首要标志,学生在课堂的超市中就是一个购物的,在课堂上,老师们不能限定学生买什么,那是他们的自由,而这也是高效课堂的最终目的。这一改传统课堂的教学模式,传统课堂是教师背着学生跑,学生作为被动地接受者,既无法拥有完整的学习经历,更无法体验到学习的幸福和快乐,高效课堂是教师放手让学生自己跑着走。正如做家长的只应该让孩子吃饱、吃好,而不能代替孩子吃饭。因此,教师在课堂上要唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位,促进师生智慧的共同成长。通过阅读这本书,我认为“高效课堂”其实就是“高效”和“课堂”,真正的高效课堂最有价值的指向便是让学生学会学习,使其在学习中感受到快乐。真正的高效课堂一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程理念下,我们强调要关注每一个学生,不是时髦的理念,而是保证课堂的需要。应该是学生想学、愿学、善学、乐学,力争课堂上 60%以上的学生掌握 80%以上的课堂教学内容。学生上课像逛超市,让学生预习有目标、有方法,他们也不用一节课端坐在座位上只听老师讲课;在高校课堂上他们可以站着可以坐着也可以是走着,也可以围在一起讨论;可以上台展示,学生变成了课堂的主角,张扬了自己的个性。一个同学讲完,其他同学可以给予补充,进行评价,并且提出不同的见解。老师要成为课堂的促进者、...

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