一年级美术说课稿 一年级美术说课稿 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我整理的一年级美术说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一年级美术说课稿 1 说设计意图： 生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点，把生活中的事物引进课堂，从学生的问题和兴趣出发，在活动中掌握自主、探究、合作的学习方式，使学生形成对身边世界的兴趣，培育发现和解决问题的能力及多元学科不同领域的综合运用能力。同时，感受生活的美。 因此，我在教育活动内容选择上特别注意活动内容“源于生活，缘于兴趣”。 说活动目标： 根据一年级儿童的年龄特点，和建构知识的能力，我为本次活动制定了如下四条目标： 1、引导学生认识圆形，了解其特点，学会区分； 2、会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案； 3、学会用彩色的圆形制作陀螺； 4、培育学生的观察思维能力、动手动脑能力，养成良好的学习方法和习惯。 说活动重点、难点： 此次活动设计的最终目的是让学生对于基本型有一些认识和了解。因此我将本次活动的重点确定为“引导学生认识、画出圆形并对其涂画装饰”，将“制作陀螺，培育学生的观察思维能力、动手动脑能力”确定为本次活动的难点。 说活动方法： 为了构建积极有效的师生互动，让学生在自主状态下主动建构知识和经验，体现真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。我有意识运用了以下几种教育方法： 1、利用情景吸引儿童的关注，通过小光盘需要帮助的可怜形象激发学生的兴趣，产生助人为乐的激情，同时缩短师生之间的距离，使之产生了良好的积极的情感体验。 2、适当引导学生。在这个过程中老师通过观察思考和设置开放性问题的策略，以玩伴的身份参加到教学活动中，与学生有效地互动。让学生变“被动学习”为“自主学习”，在“玩”中学，在学中“玩”。 3、适当对学生进行点拨。借助当时的情景、材料，直接地提出主题，把学生的学习兴趣推向深化。把老师的主题转换为学生感兴趣的问题，从而把学生的探究兴趣引向老师要求的方向，以此突破重点难点。 说学法： 小学一年级的学生天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。但是假如能找到适合并让他们感兴趣的课堂活动，他们就会非常乐意去做、去学。所以只有让孩子在“玩中学，学中乐，体会趣味感、成功感”才能符合...
