中华书局七年级下历史教案 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学能力。那么在学习历史的过程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的阅读，以下是我带来的中华书局七年级下历史教案内容，希望能帮助到您！ 中华书局七年级下历史教案 1 远古的传说 知识与能力目标 了解远古传说时代中华文明起源：黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献;尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实。 过程与方法目标： 培育感知历史的形象思维能力;全面、系统地思考问题和追踪历史进展线索的能力。 情感态度与价值观目标： 树立正确的社会进展观，激发爱国之情，增强民族意识。 了解黄帝──“人文初祖”是全课的重点。 正确认识尧舜禹的“禅让”的含义是难点。 老师讲解与学生分析讨论相结合。 以江丙坤郁慕明清明祭拜黄帝陵冢的视频导入新课。 师：同学们，黄帝是什么样的人呢?为什么清明节会有那么多人祭拜黄帝陵呢?今日我们就带着这些问题去学习第 3 课，远古的传说 1、读课文结合课件图片了解本文内容。 2、小组讨论华夏族的由来，人文初祖，禅让制等知识。 (一)炎黄战蚩尤 结合课文内容及课件图画归纳出华夏族，炎黄子孙名称的由来，知道涿鹿之战。明确黄帝所进行的战争打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的沟通和融合为华夏族的形成奠定了基础，因而被尊为华夏族的祖先。 (二)黄帝人文初祖 结合课文内容及课件图画知道黄帝对于人类的贡献。明白他被人们称为人文初祖的原因。 (三)尧舜禹的“禅让” 了解什么是禅让以及禅让的本质，尧舜禹的事迹。了解大禹治水的故事及夏王朝的建立等有关知识。 1、你对神话(即黄帝时期有关发明的各种神话传说)有什么看法?认为哪些是可信的?哪些带有神话色彩?怎样看才更为科学? 2、中华文明上下五千年，是从什么时候算起?后世为什么称黄帝为人文初祖? 3、你还听过哪些有关炎帝、黄帝、和尧舜禹的传说?什么样的人才能被选为部落首领? 学生小组之间合作探究沟通解决上述问题，加深对课文的认识。 中华书局七年级下历史教案 2 《商鞅变法》 教学目标： 识记战国时期生产力进展的标志、商鞅变法开始变法的时间和变法的主要内容，理解商鞅变法的原因和意义。 重点： 商鞅变法的内容商鞅变法的评价 难点： 改革与保守派的观点分歧变法的某些措施含义及作...
