中学 2024－2024 第一学期体育教研组总结 本学期我校以“健康第一”思想为指导，进一步加强学校体育工作，增强学生体质，全面贯彻实施《学校体育工作条例》和《国家学生体质健康标准》，努力提高学校体育课质量，促进学生身心的健康进展。一、体育教学（一）高一年级：给每个学生建立“健身”资料卡，先统一测试编写学生的原始数据（身高、体重和各项运动技能），通过一学期或一学年的学习和锻炼再进行编写，通过数据样本对比能够及时了解学生体质健康情况。（二）高二年级：1、根据学校实际情况和学生身心特点，运动技能项目我们以篮球和排球为重点，让学生不但要会“看”、会“玩”还要会“评”。2、活动课采纳“合班分课”教学模式，4 位高二任课老师根据自己所长和场地情况定好运动项目让学生进行自主选择，这样即能发挥老师的专业性，又能调动学生的积极性。（三）高三年级：1、加强体育课管理，做好各项体质健康标准的测试工作和高三体育合格证的登记工作，要充分发挥体育课的锻炼和调节身心的功能，让每个学生在体育活动当中身心得到愉悦和放松，为学生学习的“最后冲刺”打下身体的基础。（四）课堂教学组织全体体育老师学习讨论新的课程标准，贯彻“面对全体学生和健康第一”的教育思想，统一思想、提高认识，开设受学生欢迎的各类拓展课，让学生至少掌握 1—2 项运动技能，为学生的终身体育打下基础。把新的理念、新的思想渗透在教学当中，让学生能在有组织、有调控、又氛围的环境中学习活动，达到健身、健心和育人的目的，而且仔细实施学生体质健康标准，并做好数据上报工作，本学期我组有 2 位老师在校教学展示周中开设了公开课。（五）教学讨论法律规范教研组和备课组活动，进行主题式活动，让我校的体育工作在学校有限的教育资源中为学生发挥更大的作用。采纳“走出去、请进来”的活动，加强教研组、备课组和其他兄弟学校的沟通活动，组织学习新的课程标准，仔细领悟课改精神，本学期我组有三位老师开设拓展课展示课，并且能做到理论与实践相结合，努力提高教学质量。老师不但要讨论教法，尝试新的教学模式，而且要注重学生的学法和学习的过程，强调学生学习方式的改变。体育课上充分体现学生为主，立足“动”字、重在“创”字，强调“乐学、会学”，使学生能喜爱体育课，并能养成自主锻炼、自主学习的好习惯。在刚刚结束的黄浦区体育老师文章评选和教案评选中，施峻峰、李文耀老师分获一等奖。二、文体工程多年的实践使我们...
