中职后进生辅导记录 4 篇中职后进生辅导记录第 1 篇 学生姓名：高天伟 学期初：这孩子有个性、不好惹很难管理，长得那副模样就很霸道
于是我认为他是我需要花费大部分精力、重点盯防、改造的大人物
（一）表现： 首先引起我注意的是自从他上学以来，上课发言从来不举手，张嘴就说，毫无纪律可言，行为与一个中学生的标准相距甚远；他不仅仅回答问题不举手，而且常常用小动作招惹其他的同学，惹得都反对他；他常常欺负同学，有时候上课拽女同学的头发、无缘无故的骂人，有很多的同学都不愿与他为邻；学习成绩差，且不能按时完成作业，连他自己都辨认不出自己写的什么字
（二）原因： 透过与家长联系，我逐渐了解到了一些我所不知道的细节
他从小与爷爷奶奶一齐生活，老人只注重对他的物质保证，让他吃饱、穿暖，对于他的教育却几乎为零
在这个环境下，他上到初中，透过对他的了解以及亲眼所见，我发现这个孩子最大的问题是学习习惯太差，从小就没有人管理，养成了散漫的性格，加上他很喜爱在别人面前表现自己，因而，有此前那样的表现
在这个孩子身上，几乎具备了所有孩子的缺点
但是，我坚信只要发奋、找到了症结所在，一切便会迎刃而解，包括这样的孩子也不例外，毕竟他只是个孩子
（三）措施及效果： 针对高天伟的状况，我为他制定了帮教措施，决定从学习习惯入手
对于他上课没有规矩的缺点，不能指望他一天、两天就改变，要循序渐进
有了好的表现，就及时表扬、鼓舞；不好了，不是简单的批判，而是告诉他就应怎样样，正因在他的内心中并没有真正建立作为一名学生的标准
就这样，一个月过后，经过了我无数次的提醒、鼓舞，他上课不举手说话的毛病基本上得到了改正
状况刚有好转，以后发现的问题，却真的是让我挠头，让我真正发现这是一块不好啃的骨头
基本的规矩懂了，但是好景不长，正因他基础差，课上的资料对他越来越没有什么吸引力了，他的注意力逐渐由上课转化为招猫递狗，不是捅捅
