中职学生心理健康教育的思索

中职学生心理健康教育的思索 造成中等职业学校学生出现心理健康问题的原因是多方面的，但主要的是社会影响、家庭环境和老师的教育方法等。它反映了社会、家庭及学校教育等方面的许多矛盾，只有了解学生存在问题的成因，才能在教育教学中有意识地去避开它。在此，我仅以一个中职学校老师的身份来谈谈我对中职学生心理健康教育的思索： 中职生心理问题产生的主要原因有： 1、社会影响。由于社会的复杂性，中职生长期受社会上一些不良因素的影响，社会上一些人对中职生偏见和卑视，使得中职生出现了许多逆反心理和逆反行为。 2、家庭影响。家庭教育对学生产生巨大的影响,有的家长文化素养较低,教育方法不当,有的家庭父母关系不和,缺少温温和爱，使学生性格扭曲,有的家庭经济状况较差,也会对学生心理产生影响。 3、学校教育不当。由于种种原因，使我们中等职业学校的教育工作还存在一定的弊端。而一些老师忽视学生心理特点，在教育学生时采纳不当的方法，体罚、心罚学生，损伤学生的自尊心，使不少学生产生孤独、自卑的心理。有些后进生，被老师所嫌弃，失去上进心而自暴自弃。 4、学生自身心理因素。由于学习基础不扎实,学习方法不当,学习松散,动力不足等因素影响,不断地诱发学生心理问题的产生。 根据造成中等职业学校学生心理健康问题的原因，改进和加强中等职业学校学生心理健康教育，我认为应从以下方面做起： 一、创设有利于中等职业学校学生心理健康进展的环境营造优美文明的校舍环境。 学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校舍环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。 校园中繁花点点，绿草茵茵，书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。生机盎然的校园，自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使全校师生都受到了美的熏陶和道德的感染。 教室的洁净洁净，窗台盆花，墙壁上的专业明星，青春园地，班级公约使学生耳濡目染，养成良好的日常行为法律规范，同时洋溢着释放不完的青春活力。 宿舍见证着同学们的朝气和执着，记录了他们的笑靥和愁容。在一间间温馨的斗室里，宿舍文化的建设使来自四面八方的同学敞快乐扉，接受磨合，最后融合成亲兄弟姐妹一般。 学校班级人文环境的设计和建设，形成的特有的文化氛围，让学生感受到大家庭浓厚而独特的魅力，从心里产生“我以校班为荣”的感慨和自豪。 二、加强老师学习...