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主题性区域活动方案

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主题性区域活动方案 主题性区域活动方案 区域活动是幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣和需要,以欢乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自由沟通的积极主动的活动过程,充满灵性、活力的区域将会给幼儿一片更加自主,欢乐的进展天空,主题性区域活动经验总结。 在区域活动中,幼儿可根据自己的兴趣、爱好、特长及能力自己选活动,没有心理压力,可获得充分的活动体会。让幼儿有直接体验的机会,并体验成功的愉快,增进交往,进展社会性以及健康的人格。所以,区域活动有利于幼儿个体充分自由的进展。我们中一班这次的区域活动主要体现了以下几个方面: 1、为幼儿创设合理的活动环境 幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探究活动。根据这些特点,在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互沟通共同合作,又要注意彼此之间互不干扰,从而让幼儿专注的投入某一活动充满自信的探究问题。在区域划分时,我们把相对宁静的区域活动安排在室内(如:看阅读区、美工区、益智区、生活区等)相对会发出比较大声音的活动安排在室外走廊里(如:小舞台表演区)。 2、活动中体现主题性、多样性 11 月份我们中班组开展的主题为《收获的季节》,当中穿插了《香香的蔬菜》、《甜甜的水果》、《有用的'植物》三条线索。因为主题比较贴近生活,所以我们在区域活动中也更多的投放了一些与主题相关的材料。在美工区中我们投放了橡皮泥制作胡萝卜,巩固用蜡笔画黄瓜、番茄、青菜等蔬菜,用皱纸制作白萝卜,用撕贴的方法拼贴蔬菜以及蔬菜印章等;生活区中我们投放了拣芹菜、切蔬菜等与主题相关的材料以及叠被子、系围巾等生活活动;益智区中我们自己制作了许多蔬菜的卡片让幼儿辨认分类,还投放了不同的种子让幼儿去辨认分类;小舞台我们也将平日活动中学过的故事图片放在走廊中,让幼儿自己讲述,幼教之友《主题性区域活动经验总结》。在认识蔬菜和美术制作活动中,幼儿知道蔬菜是人们生活中不可缺少的一部分,知道了它的营养价值,明白了每种蔬菜对人身体的不同好处,同时还体验到蔬菜也是生活中的装饰品,可以美化我们的生活,进而激起了幼儿的食欲,解决了幼儿挑食厌食的严重现象。在捡芹菜活动中,幼儿不仅感知了芹菜的颜色形态知道芹菜吃的是植物的茎,还体验了劳动的欢乐。 3、营造宽松氛围,发挥幼儿的自主性 幼儿在区域活动中完全是自由的,他们自主的选择游戏材料,选择活动内容和合作伙伴,根据自己的想法意愿...

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