九年级数学第二学期教学计划 为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。 二、学情分析： 这学期我所带的班级仍是 5 班和 23 班，23 班是普通班，基础知识水平较差，从期末考试的成绩来看，平均分只有 20 几分，离学校要求相差甚远；5 班是实验班，总体水平较好，但是从本次的期末考试成绩来看，成绩较为一般。因本次期末考试试卷整体不太难，考查基础知识较多，大多数题目都是平常学案上原题，所以这与我之前的计划相差还有一截儿。5 班大多数女生学习态度端正，课上仔细听讲，作业按时完成，但部分女生学习能力有限，解决难题较困难；大部分男生心绪急躁，作业应付，主动学习积极性不高，玩心太重！个别学生期末成绩考的较差，与平常学习态度有关。针对这些情况，需分析学生的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关怀、鼓舞学生，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的'，形成良好的数学学习氛围。 三、新课标要求： 初三数学是根据九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培育学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和独立思考、探究的新思想。培育学生应用数学知识解决问题的能力。 四、教学要求： 1、优化备课。学困生转优工作须功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的灵活性，培育学生思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 2、努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别要注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生...
