二年级上册数学教案 15 篇二年级上册数学教案 15 篇 在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家编写的二年级上册数学教案，欢迎大家分享。 二年级上册数学教案 1 教学目标： 1. 结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 2.经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。 3.体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及沟通中获得成功的体验，初步形成合作意识。 4.初步学会运用数学的眼光去观察现实生活，增强应用数学的意识。 教学重点： 通过探究使学生理解求几个相同加数的和用乘法计算比较简单。 教学难点： 能正确熟练地进行加法和乘法间的转化。 教学方法： 谈话法，讲授法，练习法。 教学教具： 课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、 创设情景。 1.谈话引入。 师：同学们喜爱刘谦的魔术表演吗？魔术表演不仅非常奇妙，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今日就来一起讨论隐藏在魔术表演中的数学问题。 2.学生观察信息窗，搜集有关信息。 师：从舞台上你发现了什么？ 学生沟通自己的发现。 3.引导学生提出数学问题。 师：看魔术师的表演，你能什么数学问题？ 学生沟通根据信息提出的数学问题。 二、师生合作探究。 1.学生根据提出的问题列出算式，如：6+6+6+6=24,4+4+4=12，5+5+5+5+5+5=30 2.初步感知加法算式的繁琐：魔术师变出了这么多宝葫芦，在列式计算时你有什么感觉？ 初步思考：魔术师假如变得串数更多呢？比如 8 串呢？ 3.明确探究问题。 学生说出算式，老师板书，在板书时，老师故意写成 9 个 5 相加。二年级上册数学教案 2 一、教学目标 （一）知识与技能 让学生在操作活动中能正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是不同的；能有序、全面地思考问题，正确地解决有关排列数和组合数的问题，渗透排列和组合的思想方法。 （二）过程与方法 能灵活运用所学的知识来解决现实生活中的数学问题，使学生能进一步体会到数学知识和现实生活的密切联系。 （三）情感态度和价值观 借助学生的操作活动，进一步进展学生的空间观念，培育学生的动手操作能力及合作意识。 二、教学重难...
