二年级下册口语交际推举一部动画片教案 二年级下册推举一部动画片教案 对于低年级学生的教学，我们应该着重培育口语交际能力，引导学生多多与人沟通，乐于沟通的能力。下面是我整理的二年级下册口语交际推举一部动画片教案，一起来看看吧。 教学目标 1、指导学生有礼貌地进行沟通，说出自己最爱看的动画片。 2、通过多种形式的口语交际活动，培育学生敢于交际，乐于交际的情感。 3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人沟通,并注意培育学生倾听的好习惯。 一、课件导入，激发兴趣 1.启发谈话，播放课件 每天做完作业后，你最喜爱干什么？文文和乐乐和我们一样,也特别喜爱看电视,你们知道他们爱看什么动画片吗? (利用情境图，播放他们的对话) 文文：乐乐，你爱看什么动画片？ 乐乐：我爱看动画片，特别喜爱看《西游记》。你呢？ 文文：我喜爱看《熊出没》。 2.创设情境,激发欲望 师：电视里的动画片可多了，你知道的动画片都有什么呢？ （随学生沟通播放剪辑的电视节目短片,展示学生喜爱的《喜洋洋与灰太狼》、《大耳朵图图》、《大头儿子与小头爸爸》等动画片，让学生产生主动交际的欲望。） 师：在这么多的动画片中，你最喜爱哪个？ 3.揭题读题:推举一部动画片 二、出示内容，学生交际 过渡:电视里的动画片可丰富了,你同意把你喜爱的动画片推举给大家,让我们一起分享你的欢乐吗? 1.课件情境图和活动要求:你平常都喜爱看什么动画片?同学们之间相互沟通沟通。 2.同桌沟通，引导学生用用有有还有其中的句式说自己看过的动画片和自己喜爱的动画片。 3.下位找好朋友或老师沟通。 4.利用课件，示范采访 师：电视台的记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！（课件播放记者采访文文和乐乐的情景。） 5.学生扮记者,采访嘉宾,台上台下互动。 师：电视台的小记者也来我们教室采访了! (扮记者的同学学课件中记者的样子,走到学生中间,自由采访小嘉宾,引导学生态度大方,有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度仔细,神情专注,给对方予鼓舞。） 小记者：请问你喜爱什么动画片？能告诉大家为什么吗？ 引导嘉宾用上因为,所以。的句式回答问题。 6.颁发优秀记者和优秀嘉宾奖章。 三、小组讨论,合作沟通 过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜爱啦！ 1.播放课件，学生观察：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？ （课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。） 2.指名沟通，发...
