二年级下册数学教学工作计划 3 篇二年级下册数学教学工作计划 3 篇 光阴如水，很快就要开展新的工作了，是时候抽出时间写写工作计划了。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是我编写整理的二年级下册数学教学工作计划 3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 二年级下册数学教学工作计划 篇 1 教学目的要求： 一、知识与技能领域 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体情景认识万以内的数，能认、读写万以内的数，会用数表示物体的个数或者事物的顺序与位置 2、能够用符号和词语来描述万以内的数的大小，能结合具体情景感受大数的意义，并能估量数的大小。 3、能计算三位数的加法和减法，能结合具体情景进行估算。 4、能认识钟表，能在时间活动中体会时分秒的长短，能结合具体情景计算简单的经过时间。 5、经历主观认识简单平面图形的过程，通过观察，操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征，会用长方形、正方形、三角形和平行四边形拼图。 6、会进行除法的竖式计算，能计算有余数的除法。 7、在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米，回进行简单的换算，会恰当选择长度单位，能估量一些物体的长度。 8、对数据的编写、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能。 二、数学思考领域 1、在万以内数的认识中能借助生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，能结合具体的估算情景，解释估算的过程。 2、在简单平面图形与角的大小、位置关系、运动的探究中进展空间观念。 3、在解决问题，探究规律的过程中，能进行简单的，有条理的思考。 4、能根据统计图表提取有用的信息，并初步学会选择有用信息进行简单的有条理的思考。 三、解决问题领域 1、能在老师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 2、能通过具体的问题情景，了解解决问题策略的多样化，并有与同伴合作解决问题的体验。 3、初步学会用自己的语言表达解决问题的大致经过。 四、情感与态度领域 1、在他人帮助下，对与数学有关的信息有好奇心，能积极参加和探究规律。 2、在他人的鼓舞和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功体验。 3、在数学学习中，经历观察操作归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能发现数学活动中的错误并及时改正。 本册教材重难点： 万以内数的认识和三位数的加法和...
