二年级语文上册《鸡妈妈的新房子》教案 老师一定要在课前做好充分的备课。下面是我整理出来的二年级语文上册《鸡妈妈的新房子》教案，一起看看吧！ 教学目标 1．会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。 2．正确，流利，有感情地朗读课文。 3．明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。 教学重点 正确、流利、有感情的朗读课文， 教学难点 明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。 教学设计 一、创设情景导入 出示了鸡妈妈的图片，随即让孩子们：“跟鸡妈妈打声招呼？” 鸡妈妈家有件喜事儿，鸡妈妈的新房子造好了，（板书课题）咱们去瞧瞧吧。 二、整体感知课文，学习生字 1．自己轻声地读读这个故事，读准字音，难读的句子多读几遍。 2．检查自学情况。 （1）谁能读给大家听？指名逐段读课文。要求：努力读正确、读通顺。 （2）故事里生字宝宝等不及了，急着出来和我们交朋友呢！谁已经认识他们了？带大家和他们打个 招呼？（即、牢固、脚印、从此）领读，齐读，指名读，开火车读。 三、学习第一自然段 1．读得很好。瞧！鸡妈妈来欢迎我们了。读读第一自然段，鸡妈妈的新房子怎么样？ 2．一起来读一读课文的第一自然段。 3．“牢固”就是——（坚固、结实。） 用上了“既……又……”，把新房子的两大优点都放在一起写出来了。 4．鸡妈妈的新房子除了美丽、牢固，你还有没有不一样的感受？ （说说自己对新房子的感受。老师板书：美观、结实、舒适、有用等） 你能从这些词中选择两个，说说“鸡妈妈的房子既……又……”。 扩展：天安门红墙黄瓦，既……又……。 5．一起读第一段。 （二）学习 26 自然段。 1．谁对鸡妈妈的新房子提意见了？他们提了什么意见呢？自己读 2.—.6.自然段，找一找，用直线 把他们的意见划下来。 板书：鹅大哥 狐狸 鹅大哥的意见是什么？指名读。（房子造得不错，假如墙上开个窗就更好了。） 2．鹅大哥提出的意见好吗？从哪儿能看出来？自由读 3 自然段。 指名说。 老师引读：是呀！夏天到了，鸡妈妈的房子里——又闷又热。鸡娃娃都——生病了，鸡妈妈这才想 起鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了隔窗。这样——清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了。 3．看来，鹅大哥是关怀鸡妈妈，真心为鸡妈妈好，他的意见是——善意的，（板书善意） 4．那你能当这只鹅大哥来对这只鸡妈妈提意见吗？ 表演，...
