二年级语文小蝌蚪找妈妈教学反思二年级语文小蝌蚪找妈妈教学反思 身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢
以下是我为大家整理的二年级语文小蝌蚪找妈妈教学反思，欢迎阅读与收藏
二年级语文小蝌蚪找妈妈教学反思 1 《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事
本文讲的是几只天真活泼的小蝌蚪是怎样四处寻找妈妈的，它们在寻找妈妈的过程中，逐渐了解了妈妈的样子和特点
同时，它们也在不知不觉中，身体也发生了缓慢的变化，最后变成了小青蛙，和妈妈一起去田间害虫
一、教学效果 教学本课，我紧紧围绕小蝌蚪的成长变化这一线索，紧抓识字、读书的重点，把朗读和看图及随课文识字结合起来，让孩子学会动脑，学会讲述故事梗概，同时把积极思考、努力发现结合起来，从不同角度带领学生们走进了一个丰富多彩、生动有趣的动物世界
并且，我注意不同学生的原有水平，在自主学习的基础上，根据他们的个别差异进行有重点、针对性的指导，取得了很好的效果
二、成功之处 1
感知领悟，创设情境
在引导学生感悟故事内容时，我对教材内容进行了有机的整合，独具匠心地实行有效措施，避开了学生早已熟悉的“怎样找妈妈”的内容，引导学生先与小蝌蚪和青蛙交朋友，了解蝌蚪的样子，感知青蛙的样子，知道蝌蚪与青蛙的巨大不同——原来是截然不同的两种小动物啊
再通过科普知识介绍，感悟“小蝌蚪是怎样变成青蛙的
”这样孩子们始终饶有兴趣地与文本对话，找变化点，让学生在阅读思考、表演解说过程中加深对课文内容的理解，达到了锻炼思维、进展语言的目的，同时也培育了孩子们细心观察的好习惯
另外，我准备了动画资料，结合动画，从朗读入手，有利于提高孩子们学习的兴趣，带动读的欲望和参加的动力
花样识字，加深记忆
结合低年级孩子的特点，在自主朗读识字中，我采纳多种识字方法引导学生识字，加一加，减一减，换一换，
