二年级语文教学反思二年级语文教学反思 作为一位刚到岗的人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是我为大家编写的二年级语文教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 二年级语文教学反思 1 学情分析： 二年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和合作能力，能够在老师指导下预习课文，在平常的训练中初步学会了有了问题在小组内合作讨论的学习方。 设计理念： 语文是实践性很强的课程，课堂教学就是一次语文实践过程。本着“简简单单教语文，扎扎实实求进展”的教学理念，根据“自主、合作、应用”的原则，本课的学习我下发预习提纲，指导学生自主预习，针对其中的一个问题在小组内开展讨论。课堂上，将自主感知、合作沟通相结合，从词句入手感知昙花的特点，理解“昙花一现”的含义，进而体会抓住植物特点来写的写作方法。 教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，认识 10 个生字。 2、了解昙花的特点及“昙花一现”的含义，了解“古今中外历哪些人或事是‘昙花一现’的”。 3、初步感受抓住特点来描植物的写作方法。能观察一种植物，并抓住这种植物的特点向大家做介绍。 教学重点： 正确流利有感情地朗读课文，认识 10 个生字。 教学难点： 了解“昙花一现”的含义，结合课前调查了解“古今中外历哪些人或事是‘昙花一现’的”。 教学过程： （一）直接引入： 同学们，在本单元中我们已经学习了《植物妈妈有办法》《小鸟和牵牛花》两篇课文，认识了薄公英、苍耳、豌豆、凤仙花、小草和牵牛花，它们各有各的特点。本次“欢乐读书屋”又向我们介绍了一种奇特而宝贵的花——昙花。 昙花有哪些特点呢？让我们快走进课文去看看吧！ （二）检查读课文情况，了解文章大意： 1、利用老师演示文稿，出示难读的句子，评正读音。 2、指名分自然段朗读课文。 （三）精读课文，体会特点。 1、借助音节快速阅读课文，思考：课文主要介绍了昙花的哪些特点？用线画出有关句子。〔学生自由读文，边读边画〕 2、全班沟通。 （1）夜间开放。 （2）花色白，花朵大，花朵香。 （3）花期短。 沟通中进一步讨论： ①师：昙花为什么会在夜间开放呢？第一小组的同学讨论了这个问题。有请第一组汇报。 师：我们说适者生存，植物也在适应环境呢！昙花在夜间开放，就是适应它的生长环境，而时间久了就成为了它的生长习性了。 ②刚才第一小...
