教学目标：1.知识与能力：记住北宋建立的时间、都城和建立者;知道北宋加强中央集权的措施，理解其对北宋政治、经济、军事、文化的影响;了解宋朝重文轻武的特点。通过对北宋加强中央集权和实施重文轻武政策的影响的学习，进一步培养学生获取 和解读信息的能力、分析问题和解决问题的能力。2.过程与方法：通过运用原因和结果的概念，理解北宋加强中央集权的措施。通过运用动机与后果的概念，理解北宋加强中央集权的措施对北宋政治、经济、军事、文化产生的影响。通过补充史料，分析北宋加强中央集权 和实行重文轻武政策的影响，培养学生论从史出和对历史事物进行分析、评价的方法。3.情感态度与价值观：通过对北宋加强中央集权的措施的学习，认识到制度创新对社会发展的推动作用以及可能带来的消极影响。教学重点：北宋加强中央集权的措施。教学难点：北宋加强中央集权和实施重文轻武政策的影响。教学过程：一、导入新课：赵匡胤本来是周世宗手下得カ大将，跟随周世宗南征北战，立下不少战功。周世宗在世的时候，十分信任赵匡胤，派他做禁军统帅，官名叫殷前都点检。禁军是后周一支最精锐的部队。世宗一死，军权落在赵匡胤手里。公元 960 年春节，后周朝廷正在举行朝见大礼的时候，忽然接到边境送来的紧急战报，说北汉国主和辽朝联合，出兵攻打后周边境。大臣们慌作一团，后来由范质、王溥作主，派赵匡胤带兵抵抗。在陈桥驿赵匡胤的部下把早已准备好的一件黄袍，披在赵匡胤身上。大伙跪倒在地上高呼“万岁”。接着，又把赵匡胤扶上马，请他一起回京城。这段历史，多为后人津津乐道，还成为一个成语“黄袍加身”，在此之后，赵匡胤是怎样统治宋朝的？今天，我们就一起学习第 6课北宋的政治，了解一下宋太祖的政策得失。二、讲授新课：（一）北宋的建立指导学生阅读教材第 37 页的小字部分。提出问题:通过教材上的内容，大家是否知道陈桥兵变之后成立的政权的名称、时间、都城和建立者?学生回答: 960 年，赵匡胤在东京(今河南开封)建立宋朝。多媒体展示《北宋政权示意图》 ，引导学生找一找北宋的疆域范围和北宋的都城，并适当补充北宋称呼的由来:主要是因为宋朝分为北宋与南宋两个阶段，今天所学习的朝代是北宋。指出:陈桥兵变中产生了一个著名的成语"黄袍加身"，赵匡胤通过兵变这种手段登上了皇帝的宝座。那么当上皇帝的赵匡胤是否能够稳定住自己的统治?他采取了哪些措施来巩固自己的政权?由此导入下一子目。（二）宋太祖强化中央集权1.历...
