小学科学实验（物理）1、实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1•教师演示鹦鹉站立1•教师课刖制作几只能站立的纸鹦鹉；2•课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的神奇
2•学生制作1•发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生家在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度
2•学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上
3•寻找平衡点1•学生失败之后，提供辅助材米斗一回形针2•讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功
3•学生自己实验探究
4•学生交流小组汇报，说说自己的发现
5•实验总结要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点，在恰当的位置上别上回形针
6•整理器材整理材料，保持整洁
实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上
2、实验内容：水的毛细现象年级：三年级上册第三单元课题：2、神奇的水实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2 块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；实验类型：教师演示实验、学生操作实验实验步骤操作要点1
教师演示染纸1、教师现场演示染纸，将白色纸巾的四个角的端分别放入不同颜色的水中（不同颜色的水可以用不同的颜料调制而成）
2、学生观察，并提出自己的发现：水会沿着纸巾向上爬升
3、提出研究问题：水为什么向上爬升
水还会沿着哪些物体向上“爬升”
2•探究水会沿着缝隙向上爬升1、生活中，你们还见过哪些类似的现象
2、提供实验材料:粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2 块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）3、预测：你认为水会沿着这些物体向上“爬升”吗
4、指导实验方法：用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察
5、学生分组实验，并及时
