液压与气压传动实验指导书液压实验室编印（内部教材）、、 F 」、亠前言一、液压与气压传动实验教学的目的实验教学和理论教学互为依存，互为补充，共同组成液压与气压传动课的重要环节
实验教学的成绩记入学分
实验教学不仅仅是帮助加深理解液压与气压传动中的基本概念，巩固理论教学知识，它的重要意义还在于引导学生在科学实验的海洋中，学到一些基本的实验理论，掌握基本的实验方法，培养分析和解决液压与气压传动中的工程实际问题的能力
二、实验教学的特点实验教学是学生在教师的指导和启发下，独立完成对某个研究对象（如某个理论、元件、系统等）的实验
因此要求学生自己组织各项实验的执行方案以小组为单位，独立完成实验，要充分发挥学生的主观能动性和创造性
要求学生在学习方法上要注意：1、认真做好实验前的准备工作，特别要弄清实验对象和实验目的，收集必要的资料（包括实验理论、实验方法、实验条件等），自行拟定实验执行方案、实验步骤及记录表格，并分好工，以便在教师指导下经适当讨论（即审核实验方案和步骤等）后，独立完成实验任务
2、主动地进行实验，对实验中出现的一切现象要仔细观察，实验的同时，要不断的对实验结果进行分析和判断
3、每次实验课应分配一定比例的时间，以小组为单位，自己组织讨论，分析实验数据，提出看法和问题，必要时可重新做实验的某一部分
4、认真回答知道教师提出的质疑（包括口头回答和用实验回答）
三、实验纪律1、未预习好实验内容者，不准进行实验
2、未了解实验装置和测试装置以前，不要任意启动设备
3、进入实验室必须严肃认真，集中精力，抓紧时间，分工合作，完成本实验内容
与本实验无关的一切设备，不要乱动，更不准擅自启动
4、实验前后都要检查设备的完好性
实验后应使设备处于正常关闭状态，做好必要的维护
5、所借物品，实验结束时，作必要的维护后，及时归还
6、如违犯上述纪律，经劝告仍不改者，指导教师和实验技术人员
