一年级 第十五课 有礼貌的小客人【主题阐明】根据一年级的学生的年龄特点、行为能力，引导学生去调查、感受、体验真实的生活，。让他们深刻地体会到：怎样做一种有礼貌的小客人。他们是学习的主人，教师引导学生从生活出发，在生活中学习，将教学融合在学生的生活中，让学生在喜闻乐见的活动中形成对的的态度，养成良好的行为习惯。【教学目的】1.认知目的：懂得做客的基本礼节。 2.情感目的：从内心尊重主人，乐意做有礼貌的小客人。3.行为目的：懂得做客有礼貌是尊重主人的体现，能亲密主客关系，增进友谊。 【教学重点、难点】重点：懂得做客的基本礼节。难点：懂得做客有礼貌是尊重主人的体现，能亲密主客关系，增进友谊。【课前准备】1、课件。2、准备某些纸片，每张上写着班里一种同学的名字，团在一起。【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议观测岛（热身暖心）引 出 本 课 的 重 要 内容，激发学生的学习爱好。活动一：情景故事1、教师讲解教材中观测岛中的图片（有条件可以用多媒体展现），打开学生记忆的闸门，引导 学 生 回 忆 做 客 的 经历。2、学生自由说说做客的经历。3、教师总结：是呀，我们每个人都到他人家去1.此处教师可酌情调整活动方式。2.本环节用时不超过 5 分钟。做过客，到他人家做客应当注意什么呢？这节课我们就一起来看看。心理引导：从感知的角度引导学生思考怎样当好小客人？活动营（体验分享）通过活动，学习做客的基本礼节。活动二（一）小品：做客1、观看事先排练好的小品。2、让学生说感受，让学生懂得，这些行为都是不对的。3、教师总结：引导学生懂得当小客人时，什么该做，什么不应当做。让学生理解做客的基本礼节。（二）我是文明小客人4、引导学生分小组讨论文明小客人去做客时，应当怎么做？5 、 学 生 发 言 ， 老 师 归纳。做客前——进门时——做客时——临走时——（可以组织学生演一演）心理引导：培养良好的做客习惯，引导学生学会做小客人。1.小品要事先排练好。2. 小组讨论时，教师要巡视。3.本环节用时控制在 20 分钟以内。分享屋（总结提高）时刻提醒自己，要做个文明，有礼貌的小客人。活动三：读儿歌1、教师引导学生朗诵 儿 歌 ， 引 导 出 本 环节。2 、 学 生 拍 手 读 儿1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。2.教师的补充应有事例佐证，便于学生理解。3. 本 环 节 用 时 至 少 5 分歌，强化记忆。3、教师总...
