2025年一年级心理健康全册第四单元第十五课有礼貌的小客人教案鄂教版

一年级 第十五课 有礼貌的小客人【主题阐明】根据一年级的学生的年龄特点、行为能力，引导学生去调查、感受、体验真实的生活，。让他们深刻地体会到：怎样做一种有礼貌的小客人。他们是学习的主人，教师引导学生从生活出发，在生活中学习，将教学融合在学生的生活中，让学生在喜闻乐见的活动中形成对的的态度，养成良好的行为习惯。【教学目的】1.认知目的：懂得做客的基本礼节。 2.情感目的：从内心尊重主人，乐意做有礼貌的小客人。3.行为目的：懂得做客有礼貌是尊重主人的体现，能亲密主客关系，增进友谊。 【教学重点、难点】重点：懂得做客的基本礼节。难点：懂得做客有礼貌是尊重主人的体现，能亲密主客关系，增进友谊。【课前准备】1、课件。2、准备某些纸片，每张上写着班里一种同学的名字，团在一起。【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议观测岛（热身暖心）引 出 本 课 的 重 要 内容，激发学生的学习爱好。活动一：情景故事1、教师讲解教材中观测岛中的图片（有条件可以用多媒体展现），打开学生记忆的闸门，引导 学 生 回 忆 做 客 的 经历。2、学生自由说说做客的经历。3、教师总结：是呀，我们每个人都到他人家去1.此处教师可酌情调整活动方式。2.本环节用时不超过 5 分钟。做过客，到他人家做客应当注意什么呢？这节课我们就一起来看看。心理引导：从感知的角度引导学生思考怎样当好小客人？活动营（体验分享）通过活动，学习做客的基本礼节。活动二（一）小品：做客1、观看事先排练好的小品。2、让学生说感受，让学生懂得，这些行为都是不对的。3、教师总结：引导学生懂得当小客人时，什么该做，什么不应当做。让学生理解做客的基本礼节。（二）我是文明小客人4、引导学生分小组讨论文明小客人去做客时，应当怎么做？5 、 学 生 发 言 ， 老 师 归纳。做客前——进门时——做客时——临走时——（可以组织学生演一演）心理引导：培养良好的做客习惯，引导学生学会做小客人。1.小品要事先排练好。2. 小组讨论时，教师要巡视。3.本环节用时控制在 20 分钟以内。分享屋（总结提高）时刻提醒自己，要做个文明，有礼貌的小客人。活动三：读儿歌1、教师引导学生朗诵 儿 歌 ， 引 导 出 本 环节。2 、 学 生 拍 手 读 儿1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。2.教师的补充应有事例佐证，便于学生理解。3. 本 环 节 用 时 至 少 5 分歌，强化记忆。3、教师总...