第一部分 案例分析初步感知真题再现一• 某校三年级有位叫王峰的学生，常常 迟到、旷课、上游 戏厅，甚至打架，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯， 尽管老师多次教育，仍不见好转，还是常常旷课、打游戏， 向同学借钱，同学不借就打同学，以致班里同学见了他都 躲得远远的
虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样， 以至老师对他失去了信心
• 不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人， 在校运会上，他持续两年获得百米赛冠军，为班级争得了 荣誉
除此以外，他还尤其爱慕画画，象棋也下得非常棒
• 请你结合自身教育教学实践，谈谈怎样看待这样的学生
参照答案:案例中遇到的问题重要是怎样做好转化后进生工作
对于后 进生的转化，应当重要从建立良好的师生关系、树立其成才 信念、发现闪光点及时鼓励、循序渐进逐渐推进等方面入手
详细可以采用如下措施:1、积极与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化 作的极为重要的前提和条件
教师应当多与这样的学生沟通， 积极与后进生做朋友，获得其信任，为转化工作打好基础
2、认真调查，理解后进生不良习惯形成的原因
教师要通 过自己观测、向其他同学侧面理解、与后进生交流沟通等方 式深入理解后进生的背后原因，这样才可以对症下药，协助 其向积极的方向转化
3、要本着赏识原则，全面、辩证地看待后进生
每个人身 上均有闪光点，后进生也不例外，关键是教师要有一双善于 发现和挖掘后进生长处的眼睛
王峰尤其喜欢画画，象棋走 得也很棒，教师应当抓住这些专长和长处进行表扬和鼓励， 为其向好的方面转化建立信心
4、遵照教育合力的原则，为后进生转化发明多种条件
教 师要积极与后进生建立良好的师生关系，并积极与家长联络 争取家庭的配合与支持，依托、发挥班集体的力量，共同促 进后进生的转化
5、遵照循序渐进的原则，增进后进生逐渐向好的方向转化
对于后进生的转化工作，要抓反复，反复抓
