台州市专业技术人员继续教育公共课《科研素养与措施》习题集(附答案)一、填 空 题1
科学是以 经验 为根据、以 探索未知现象及其规律 为目的的社会实践活动
理解科学的 态度 、 价值 和 精神 是科学素养的关键
科学精神重要包括: 探索求真 、 理性思考 、 严谨实证 、 怀疑反思
1991 年公布的新科学课程大纲把科学教育目的定为四个:科学调查、 生命与生命过程 、 材料及其性质 、 物理过程 P155
道德的种类可以分为 社会公共道德 、个体道德 、 职业道德 、 科研道德
1999 年,科技部、教育部、中国工程院、中国科协公布了《有关科学工作者准则的若干意见》
制度鼓励可以分为 奖励制度 、 研讨会制度 、 学术活动制度
奖励制度可以分为 物质奖励 和 精神奖励
合作是当今科技活动最直接、最常常、最重要的方式
中国科学院按制定了《中国科学院科学道德自律准则》
2004 年 6 月 22 日,教育部社科委通过《高等学校哲学社会科学研究学术规范》
年 5 月教育部成立了学风建设委员会
归纳法 、 演绎法 、 分析法 和 综合法 是自然科学、社会科学和思维科学普遍合用的措施
科学措施按措施自身的特点分类,可以分为 经验认识措施 和 理论思维措施
科学措施按学科研究对象的不一样,研究措施体现出不一样的特点,可以分为物质科学措施、信息科学措施 、 生命科学措施、 意识科学措施 和 人体科学措施
从论述角度看,科学认识过程可分为感性认识、理性认识和复归实践三个阶段
从信息论角度看,科学认识过程可分为 输入信息 、 储存信息 、 处理信息 和 输出信息 四个流程
从科学问题角度看,科学认识过程可分为 提出