五、古代寓言两则(苏教版七年级上) 教学要求： 1、朗读课文，背诵课文。 2、读懂字词，能借助注释理解课文内容，了解寓意。 教学重难点：对比注释把课文读通读懂，了解寓意。 教学时数： 两课时 第一课时《郑人买履》 教学目标 ：学习《郑人买履》，理解意思，体会深刻的寓意。 教学过程 ： 一、谈话导入 ，明确学习方法。 同学们，以前学过哪些寓言？是怎样学习寓言的？（使学生知道，学习寓言要了解寓言故事，懂得其中讲的道理）。 本课的两则寓言与以前学过的寓言相比有什么不同？（使学生知道，这两则寓言是文言文，学习文言文要先把语句读通顺，再借助注释理解句子意思，然后讲寓言故事，明白其中的道理，最后达到熟读成诵。）今日，我们用这样的方法先来学习《郑人买履》。 二、自读自悟，讨论读懂，读通每句话。 1、学生自读《郑人买履》，边读句子边看注释，同桌合作，尝试说一说句子的意思；讨论怎样读，才能读通顺，试着读一读。 2、全班沟通：句子怎么读，句子是什么意思；学生评议，老师点拨引导。 一句一句地研读，指导理解句子意思，读通顺，使学生领悟，只有理解了词句的意思，才能把语句读得正确、通顺。重点检查难句。 三、讲寓言故事，理解寓义，联系生活实际想开去。 1、自己练习讲寓言故事，再小组讲，全班讲。 2、小组、班级讨论：郑国那个买鞋的人可笑在哪里？从这则寓言联系生活实际想开去，你能悟出寓言告诉人们一个什么道理？举出实例说一说。 老师点拨：这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不信任实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。 四、熟读、背诵课文，领悟、积累语言。 1、练习熟读，分角色演读，体会寓言意境。 2、出示课后思考练习第 2 题中的五个句子，练习讲清句子的意思，注意比较认识之的不同意思。 五、作业 ： 课后练习：一、 第二课时《刻舟求剑》 教学目标 : 1. 能正确理解刻舟求剑的寓意。 2．能理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 通过理解词句，懂得刻舟求剑的意思和含义。 难点: 理解课文，明白那个人的想法错在哪里。 教学方法: 想象描述法、直观演示法 教学步骤 : 一、带入情境，揭题初读。 1．全班同学分成两队进行成语接龙竞赛。（5 分钟） 老师评点：竞赛进行得非常激烈，看来同学们学过的成语很多而且记得很牢，...
