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安徽省中考历史总复习 第15讲 古代文明的建立、融合与思想文化课件-人教版初中九年级全册历史课件

安徽省中考历史总复习 第15讲 古代文明的建立、融合与思想文化课件-人教版初中九年级全册历史课件安徽省中考历史总复习 第15讲 古代文明的建立、融合与思想文化课件-人教版初中九年级全册历史课件安徽省中考历史总复习 第15讲 古代文明的建立、融合与思想文化课件-人教版初中九年级全册历史课件安徽省中考历史总复习 第15讲 古代文明的建立、融合与思想文化课件-人教版初中九年级全册历史课件
古代文明的建立、融合与思想文化教材整理复习篇第 15 讲2013~2016 年安徽中考考情总览结合安徽近几年中考分析,对本讲内容的考查多以单项选择、组合列举形式出现,分值 4 分左右,主要偏向于考查古希腊文明与三大宗教。 2017 年中考注意结合埃及局势动荡的背景考查埃及的文明标志——金字塔,印度近年来多次出现“荣誉处决”的案件以及印度妇女的生活现状,可能以此来考查印度的种姓制度、佛教,还要注意可能把各种文明杂糅考查。识记古巴比伦的《汉谟拉比法典》(常考点)考点 11. 古巴比伦 : 公元前 18 世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。2. 《汉谟拉比法典》( 1 )制定者:汉谟拉比。( 2 )性质:维护奴隶主利益。( 3 )评价:是世界上第一部体系完备的成文法典,是两河流域的文明象征。识记大化改新的基本内容,穆罕默德的主要活动大化改新考点 2(1) 背景:阶级矛盾尖锐,政局混乱。(2) 时间:公元 646 年 ( 孝德天皇大化年间 ) 。(3) 内容:政治上,建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭,以才选官;经济上,实行租庸调制度的“班田收授法”,土地收归国有,部民转为国家公民;国家分土地给农民并收取赋税。(4) 意义:大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,为以后的繁荣奠定了基础,也使日本由奴隶社会过渡到封建社会。(5 )启示:日本民族 ( 大和民族 ) 善于学习和借鉴其他民族的先进文化,并变成具有自己民族特色的文化。博采众长,为我所用。1.大化改新识记大化改新的基本内容,穆罕默德的主要活动考点 2(1) 创立伊斯兰教: 7 世纪以前,阿拉伯半岛各部落盛行多神崇拜,战乱频繁,人民渴望统一。穆罕默德顺应了时代潮流,在 7 世纪早期,创立伊斯兰教。(2) 建立国家: 622 年,穆罕默德出走麦地那,在那里建立政教合一的国家。(3) 统一阿拉伯半岛: 630 年,穆罕默德以圣战的名义征服了麦加, 632年,阿拉伯半岛基本统一。(4) 帝国的扩张:穆罕默德死后,他的继任者都继续号召“圣战”,至 8世纪中叶,阿拉伯帝国成为地跨欧亚非三洲大帝国。2.穆罕默德的主要活动( 1 )形成:是在雅典平民反对贵族的斗争中形成的,经过梭伦改革,在伯里克利时代达到极盛。( 2 )具体表现:各级官职,向所有公民开放,并以抽签的方式产生;公民大会是最高的权力机构,雅典的每个公民都...

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