五年级上册教学教学计划三篇五年级上册教学教学计划三篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，为了以后教学质量不断提高，不如为接下来的教学做个教学计划吧
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是我为大家编写的五年级上册教学教学计划 3 篇，希望能够帮助到大家
五年级上册教学教学计划 篇 1 一、班级情况分析 这个班是这个学期新接手的，原有学生 52 名
和班主任初步沟通后，得知本班数学老师更换较多，前几任都是刚参加工作的新老师
总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差
学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培育
二、五年级上册教材修订情况介绍 修订前后教材结构对比 第一单元 小数乘法 （一）与实验教材的主要区别 1、引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例 3 后增加概括总结法则的活动
2、不再安排有关小数乘法的两步运算
3、增加运用小数乘法解决实际问题的例题
分别是估算和分步计费的实际问题
（二）具体编排 例 1：结合具体量，教学小数乘整数，为理解“小数乘整数”的算理提供感性支撑
例 2：脱离具体量，教学小数乘整数，用因数与积的变化规律说明将小数乘整数转化为整数乘法的理由，积中小数末尾的“0”可去掉
例 3：小数乘小数，突出转化的方法，在做一做后引导学生归纳因数与积的小数位数之间的关系，在此基础上概括总结小数乘法的计算法则
例 4：小数乘法中的难点问题
例 5：小数倍，领悟 “用小数倍表示两个数量间的关系”比较直观
同时提出验算要求，培育验算习惯
例 6：根据需要求积的近似数
例 7：整数乘法运算定律扩展到小数，结合具体算式说明整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，例 7 应用乘法运算定律进行简便运算
例 8：运用估算解决实际问题，根据实际问题和数据选择适当的估算策略
例 9：解决分段计费
