五年级上册语文培优辅差工作计划五年级上册语文培优辅差工作计划 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是我精心整理的五年级上册语文培优辅差工作计划，希望能够帮助到大家。 五年级上册语文培优辅差工作计划 1 一、基本情况分析 本班共有学生 18 人，其中男生 6 人，女生 12 人，这些学生语文成绩很不平衡，在上学期期末考试中高分和低分分差有 50 多分，落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较为严重，因此在一个班级中只有对优生和差生进行分层教学，才能避开成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作； 二、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 三、指导目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在 90 分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 四、指导内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每 个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 五、培优对象 xx 六、辅差对象 xx 七、主要措施 1．课外辅导，利用课余时间。 2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品...
