书法教育对儿童智力开发的作用随着社会的发展、经济的繁荣和文明程度的提高，以及书法本身存在的巨大魅力，使书法在人们心中的地位越来越高，进而也使书法得到了前所未有的发展。它除了具有实用价值、艺术价值外，还是陶冶情操，修身养性的有效方法，更是少儿智力开发的有效措施。根据人的生理特点、大脑的构成、少儿的成长过程和我多年的少儿书法教学实践，使我深切地体会到，书法教育对儿童大脑的开发起着催化作用，是培养儿童良好道德品质的有力途径。因此，要不失时机地对儿童进行针对性的教育，其原因有以下三点：1儿童时期是学习知识、进行艺术教育的最佳的时期。这个时期的教育对人生的影响特别大，甚至可以影响人的一生。的确如此。所以，这个时期是教育的非常时期的教育，良好习惯的形成，品德、修养的培养都是在这个时期进行。另外，书法还能够培养学生做事认真、一丝不苟的良好习惯，这是由楷书书法的特性所决定的。种瓜得瓜，种豆得豆，有付出就会有收获，但一定要在适当的时候开始，并且要用正确的方法进行教育。2、少儿学习书法，对智力的开发、逻辑思维的建立起着很重要的作用。儿童时期，由于大脑的快速发育，脑细胞大幅度的增加，各个系统都需要大量填充，以增强各个系统的功能，满足成长的需要。在我们周围，你会经常看到一些孩子在不知疲倦地跑、跳、玩耍，精力非常充沛，不厌其烦地问这、问那，好奇心很强，表现出极强的求知欲。这是为什么呢？这是由他们的生理和心理所决定的。首先，健康儿童的精力很旺盛，他们接触社会少，感知到的东西少，渴望得到更多的知识，因此，他们好奇心很强。针对儿童的这些特点，应该对他们实施早期教育，正确引导，培养他们的多种兴趣和爱好，全面开发儿童的智力，从而使各个系统得到全面、平衡的发展。另外，书法是一门艺术，是用对比、变化的艺术思想去展示艺术的魅力，这对儿童逻辑思维的建立起着很重要的作用。再者，书法是通过手、脑、眼等系统的协调运动完成的，因此，写字的同时既刺激了大脑的感知区、运动区，从而使其得到开发，又使肢体的协调能力得到了锻炼与提高，使儿童越来越聪明。学过书法的儿童，在学习上、生活上均能体现出其智商高于未学习过书法的儿童。古人历来对学习都非常重视，提出：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，说明时间是极其宝贵的，因此，要及早地对儿童进行教育。3、学习书法，对良好习惯的形成起着重要的作用。我们都知道树的成长过程：小的时候需要无微不至的关怀、爱护，给它们阳光、养料、灌溉、修整、打药、捉虫等，还要随时把多余的枝杈清除掉，只有这样，才会长成一棵参天大树，成为有用之才。儿童的成长过程和树苗的成长过程有异曲同工之理，也需要精心的呵护、正确的培养。通过书法教育，修正学习不专一、思想抛锚的坏毛病。书法养性，千真万确。实践证明，书法是培养学生做事专一的灵丹妙药，长期的书法训练，能够使学生坐得住，既培养了他们的观察能力、思维能力，又可以克服学习过程中的浮躁心理，起到静心之目的，达到修身养性之效果。而学习书法正是实现这一目的的一种有效方法。儿童智力开发的意义（一）开发哲学的思维能力。书法是以中国的母语即汉字为基础的书写方法和书写艺术，对儿童的辨证思维能力的培养起着重要作用。书法不只是单纯的写字，更重要的是通过书法去表现哲学上的辨证关系，表现艺术思想。如：在书法的用笔上讲究慢——快——慢的行笔节奏，这与作文结构中的略写——详写——略写有异曲同工之妙。在书法结构上有两种基本的结构，一个是放射式结构，另一个是包围式结构，这和作文中的对事物的描写方法一种是从内向外写，另一种是从外向内写的两种基本的写作方法相同，因此，学习书法对学习也有很大的帮助。由此可以看出书法能包容万物，是自然在书法艺术中的体现，是哲学在书法艺术中的体现，使人们从中得到美的享受、从而净化心灵，陶冶情操。（二）培养书法艺术的感知能力。对儿童进行书法教育，是使书法艺术的得以继承和发展有效途径。（三）提高书法艺术的欣赏能力。学习书法艺术的目的，就是开发、培养儿童的艺术修养。使儿童能够掌握书法艺术的内容美和...
