人教版 pep 五年级下册英语教案及反思集锦 教学反思的内容是多方面的，诸如总体课程目标的反思，总体课程内容的反思，总体课程组织的反思，科目目标的反思，科目内容的反思，科目组织的反思，单元目标的反思，课程中具体学习活动的反思等。 教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。以下是我带来的人教版 pep 五年级下册英语教案及反思内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！ 人教版 pep 五年级下册英语教案及反思 1 这节课我和孩子们学习 PEP 五年级下册 Unit2《My Favourite Season》PartB 中 Zoom 和 Zip 各自喜爱的季节及其原因。本课是阅读类课型，所以稍帮孩子们“扫障”后，孩子们开始带着任务自己读短文，回答文后的两个问题。 1.What is Zip’s favorite season?Why? 2.Which season does zoom like best?Why? 我走在孩子们中间，看着他们的答案，结果发现个别孩子在回答 Why 时，将 Zoom/Hecan。写成 Ican…我提醒他们说：“你自己可不是 Zoom 或 Zip”。有的孩子恍然大悟，我继续提示：“你还可以用人称代词代替 Zoom 或 Zip。这是，班级里的一名同学问道：“老师，他们是男的还是女的`?”幸亏我现在也教四年级课程，记得前几天在备课四下(33 页)时我想到了 zip 说过的一句话：I havea new dress for my birthday party。同时，课本上的插图也说明了这一点。在四下课本中的(37)页中的 zoom 是个 son，由此可见 zoom 是个男的，zip 是个女的。当时，我并没有立即回答学生，我说：大家想一想他们到底是男的还是女的?”一个学生说：“zoom 是个男的，zip 是个女的。”我便问：“你从哪里看出来的?”“zoom 说话声音粗，zip 说话声音细”。 我不禁感叹这些孩子听得好认真啊!他们能从很小的细节中观察事物。“还有没有其他证据?”我问道。教室里一片宁静。随后我让学生回家去找四下课本看看。 由此可见学生对以前学习的东西有些遗忘。说明我们对可能的插图利用的也不是很到位。在学习的过程中我们要充分发挥教科书中的插图资源，开拓学生的视野。 人教版 pep 五年级下册英语教案及反思 2 该课是新标准英语第五册第四模块第一单元，是一节新授课本教学设计是本单元的教学重点是用mine,yours,his,hers,Lingling’s 等名词性物主代词说明物品的所属关系。在课堂教学中，很多行为都是无法预测的。因此在设计教学的时候，我们只能够尽可能多的对课堂教学应该、可能、或...
