人教版一年级上册数学第三单元 2024 最新教案 要注意用学生易懂的语言对抽象的、枯燥的、难以理解的理论知识进行诠释。可采纳讲授法、范例教学法、讨论归纳法等。今日我在这里整理了一些人教版一年级上册数学第三单元 2024 最新教案，我们一起来看看吧! 人教版一年级上册数学第三单元 2024 最新教案 1 教学目标 1、通过解答三个具体问题，对本单元所学的知识进行回顾和整理。使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握口算、估算、笔算和验算的基本方法。 2、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。 3、提高计算的正确性及熟练程度。 教学重点 灵活选择计算方法。 教学难点 提高计算正确率。 教具准备 课件 教学过程 教学设计 个性化设计及反思 一、基本练习 1、回忆本单元所学知识。 (1)给学生留出回忆的时间。 (2)指名学生回答，老师根据学生回答板书，形成知识网络。 (3)其他同学补充完整。 2、复习除法含义。 (1)板书：46÷20÷3 (2)说一说，46÷2 的含义，0÷3 应该怎样理解? 提问：0 除以任何不是 0 的数结果是多少?任何不是 0 的数除 0呢? 二、巩固练习 1、出示教材第 33 页的内容。 (1)自主解答这 3 道题。 (2)逐题订正。 (3)请学生说出分析过程和解答方法。 (4)质疑。再解答这三道题时，你使用了什么样的计算方法?为什么选用这样的方法?为什么用“≈“?你用什么方法验证自己的计算是否正确? 说一说，225÷5 的计算过程。 (5)指名学生回答或组内沟通。 2、教材第 34 页练习七的第 1 题。 (1)思考：如何推断商的位数?除法估算的方法是什么?除法笔算时要注意什么? (2)按要求先计算，再填空。 (3)学生每人一空，集体订正。 (4)说一说，笔算除法时，你都遇到了我们学过的哪几种情况，商中间、末尾有 0 的除法有什么特点。 (5)指名学生回答。 3、教材第 34 页练习七的第 2 题。 (1)讲清题意。 (2)说一说，每道题中都有哪些运算符号，它们的运算顺序各是什么。 (3)集体在练习本上完成，指名学生板演。 (4)订正时，请学生说出 672÷(2×3)和(601—246)÷5 的运算顺序。 (5)强调书写格式的法律规范。 (6)脱式计算如何检查?(做一步查一步) 三、思维训练 教材第 34 页练习七的第 5 题。 (1)出示题，理解题意。 (2)寻找相关信息。 (3)合理解答。 (4)沟通解题思路。 (5)质疑反馈。 人教版一年级上册数学第三单元 2024 最新教案 2 一、课程名称:...
