人教版一年级上册语文 13、平平搭积木13、平平搭积木教学分析:课文从儿童生活实际出发,采纳诗歌的体裁,讲述平平用积木搭了四间房子,分别给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。通过朗读让学生受到“心中有他人”这种美好品质的感染。教学目标1、认识 11 个生字，会写“业、本、平、书”4 个生字2、认识新偏旁：双人旁。教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。难点：让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。教学法设计：以学生为主体，采纳师生互动，生生互动等形式，让学生在自主欢乐的学习氛围中课文所懂得蕴含的道理。教学准备：积木 生字卡课时安排 ：2 课时第一课时教学目标：1、认识 11 个生字，会写“业、本、平、书”4 个生字2、认识新偏旁：双人旁。教学重点：认字和朗读课文。教学难点：让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。教学过程：一谈话导入你们搭过积木吗？都搭过什么？说给大家听听二、初读课文1、回答问题，平平搭了几间房子？都给谁住？（1）读准字音（2）精读句段，指导看图，回答问题（3）在读时体会奶奶的表情，动作。2、认字：想想还有哪个字不太熟悉，自己想办法记住。3、写字：业、平4、有感情的朗读课文：（1）、师生竞赛读，看谁读的好（2）、男、女生竞赛（3）、小组之间竞赛读作业布置：回家后把这篇课文读给你的家人听。板书设计：在田字格中写“业、平”两个字。第二课时教学目标：1、认识 11 个生字，会写“业、本、平、书”4 个生字2、认识新偏旁：双人旁。教学重点：认字和朗读课文。教学难点：让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。教学过程一、新课导入：1、复习生字词，用所用仪器搭成形态各异的建筑物。2、看画面：练习用“啊、呢”说话，二、朗读课文，感知内容。1、自由读课文。2、分角色朗读： 小组内分角色朗读，启发回忆平常在家是怎么和奶奶说话的？奶奶又是怎么回答的？3、同位讨论4、谈话：你知道平平为什么要这样安排房子吗？你喜爱平平吗？为什么？5、说话练习，扩展延伸：朗读：很多很多的房子（1）很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树（2）很红很红的（ ）很大很大的（ ）很（ ）很（ ）的公路很（ ）很（ ）的（ ）6、说话练习：以“我长大了干什么”为题进行说话竞赛。7、写字指导：平、书、住３个字，注意字音。 板书设计： 在田字格中写“平、书、住”。课后反思：
