人教版一年级上册语文教案参考样本 在课程改革的今日,我们要改变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果，不备过程,老师的教案充其量只是老师的“备忘录”。我给大家带来关于人教版一年级上册语文教案四篇，方便大家学习。 人教版一年级上册语文教案 1 《春雨的色彩》 学习目标 1.会认“线、论”等 11 个字，会写“你、们等 6 个字。 2.正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。 3.培育学生观察大自然、感受自然美的情感。 课前准备： 1.每个学生自制本课生字小卡片一份。 2.课件(或者挂图、投影片) (1)本课 11 个生字。(2)课文第三、四、五段描述的春天景色。 3.学生预习：读读课文，标出自然段，画出生字词。 4.头饰：燕子、麻雀、黄莺 第一课时 一、导入新课 (一)请全班学生背诵第一课《柳树醒了》，再单独背诵第二段。板书：春雨。 (二)出示课件(第三段内容)：春雨给柳树洗个澡，不光把柳枝洗软了，也把柳枝洗绿了。谁能说说春雨的色彩是什么样的?板书：色彩。 (三)今日我们来学习春雨的色彩这篇课文，让我们一起去看看燕子、麻雀和黄莺和大家想的是不是一样。板书：的。 二、朗读感悟 (一)自读课文，要求做到正确、流利。老师巡视摸底，找到学生读书中存在的问题。 (二)重点领读课文，正音。 1.“一群小鸟/ 正在争论一个有趣的问题。” 2.争论、有趣、问题。 3.落到草地上、淋在柳树上、洒在桃树上、滴在杜鹃丛中、落在油菜地里、落在蒲公英上。 4.结合正音完成课后“读读说说”。 滴：雨滴 水滴 点滴 欢：欢乐 欢笑 高兴 欢迎 题：题目 数学题 问题 课题 解题 (三)分段检查朗读情况。 谁能把第一段读得正确流利，谁就站起来读。(二～六段类推) (四)有感情地朗读课文，感悟课文。 1.整体感知课文内容。 大家读了好多遍课文了，谁能说说小鸟们争论的是一个什么问题? 2..创设情境，引导有感情地朗读课文。 (1)出示头饰激趣：喜爱那只小鸟，就读好它的话，等会上台表演。 (2)学生自由练读。 (3)小组内表演。 (4)选择两个小组上台带头饰表演。 (5)全班评选最佳燕子、麻雀、黄莺，上台表演。 3.表演完毕，趁势解决学习伙伴提出的问题： 请“燕子、麻雀、黄莺”征求大家的意见：我们谁说的春雨的色彩是对的? 4.引导探究： (1)小燕子说春雨是绿色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是绿色的? (2)小麻雀说春雨是红色的，它抓住了哪两个最有...
