教学内容：青岛版六年制小学数学五年级上册 P47，《聪颖的测量员》。教学目的：1、在学习小数除法知识基础上，探索生活中某些特殊物体的长度、质量、面积等的测量措施，加深对已学知识的理解和深化。2、在处理实际问题的过程中，巩固和应用小数除法的运算，获得测量特殊物体的长度、质量、面积等方面的活动经验，掌握计量的技巧。3、在详细的实践活动中，思考并寻求处理实际问题的方略和措施，提高学生应用所学知识处理实际问题的能力，体验处理问题措施的多样性。4、在操作和实践中，体会数学与生活的亲密联络，体验成功的乐趣，增强学生的自信心，培养创新意识，探索精神和实践能力。教学重、难点：教学重点：引导学生自主探索出某些特殊物品的长度、质量、面积等的测量措施，掌握测量的技巧，获得活动经验。教学难点：能根据物体的特点，灵活选用合理、快捷的测量措施测量并计算出特殊物体的长度、质量或面积。教具、学具：教师准备：多媒体课件、托盘天平 6 架、蚊帐布片（5cm×2铜线各 3 根（每根 50cm 左右）。学生准备：直尺或三角板、字典或词典、计算器。教学过程：一、创设情境，激趣导入 教师讲述《曹冲称象》的故事，课件出示：●请你从数学的角度观测在这个小故事中，有什么数学问题？能带给你什么启示？●学生独立思考后在组内交流，全班汇报。●教师在学生汇报的基础上小结：曹冲运用了“转化”的措施，把一种大的整体分解成多种小部分进行测量，然后再求出“整体”的质量。我们把这种措施叫做“化整为零”。●思考：在科技日益发展的今天，要称一头大象的质量，还要用这种措施吗？●目前我们要测量某些物体可以用工具直接“测量”。如：黑板的长和宽，一种西瓜的质量……。不过有些特殊问题，它们的长度、质量、面积等是很难测量出来的。例如蚊帐网眼的面积、词典一页纸的厚度、一根铜丝的直径和一粒黄豆的质量等。课件出示：师：要测量它们的长度、质量、面积能直接测量出来吗？●“世上无难事，只怕有心人。”只要你开动脑筋，就一定能像曹冲同样运用“转化”的措施，测量出这些物体的长度、质量、面积来的。目前就请你来做一种“聪颖的测量员”吧！ （板书课题）思考如何测量出蚊帐网眼的面积、一粒黄豆的质量、一根铜丝的直径和词典一页纸的厚度？二、自主学习、小组探究。探究测量一页纸的厚度的措施。●老师出示一张纸，让学生测量出一张纸的厚度。●目前我们以测量字典一张纸的厚度为例研究这个问题。●寻找处理...
