人教版一年级数学上册第三单元《比大小》教案 人教版一年级数学上册第三单元《比大小》教案 作为一位优秀的人民老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是精心整理的人教版一年级数学上册第三单元《比大小》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 人教版一年级数学上册第三单元《比大小》教案 1 教学目标： 一、知识与技能 掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。 二、过程与方法 通过老师引导探究两位数比较两位数的规律 1。 三、情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣，进展思维能力。 教学重点： 掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。 教学难点： 引导学生探究总结两位数比较两位数的规律。 教学方法： 教法：引导探究法、练习法 学法： 讨论法、鼓舞发 教具准备： 例 4 放大图两幅、 课型： 新授课 教学课时： 1 课时 教学过程 课前教育 一、上课的时候认真听课。 二、五月是份民族团结、所以常常互相学习、互相帮助。 一、复习旧知，引入新课 1。十位是 8 的两位数有 （80。81。82。83。84。85。86。87。88 。89） 2。比 89 多 1 的数是（） 比 89 少 1 的数是（）。 3。 84 是由（）个十和（4）个一组成的。 同学们表现真棒，看来你们把昨天的数的顺序掌握的很好了，那么我们今日来学校 100 以内数的大小比较。 二、新授。 教学例 5。 （1）出示计数器图。 让学生观察后问： “左边的计数器表示多少？右边的计数器表示多少？”学生回答后，老师板书：23 25、又问：“23 和 25 这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示？”老师在○里填上“”来表示它们的关系。 3、另一幅图创设情景，帮小乌龟回家：提问个别学生谁大于谁？把你的想法说给大家听一听。 三、巩固练习 1、做课本第 42 页“做一做”。 先让学生独立做题，老师巡视指导，对有困难学生可对比数目表，做完后集体订正。 2、击掌辨大小游戏：出示卡片，并根据从小到大的顺序排列。 四、课堂小结 两位数比较两位数，十位相同，个位大的那个数就大。两位数比较两位数，十位大的那个是就大。 五、作业：完成同步练习册比较大小。 板书：比较大小 2337 教学反思： 看似简单的数学问题，但在实际教学中却出现了许多问题反思如下： 学生语言表述不清楚，不流畅；这节课我...
