人教版一年级数学备课教案 2024 模板 教学是一个复杂的过程，从系统论的角度来看，教学系统是一个由若干要素构成的开放的复杂系统，要使这个系统产生“整体系统”的作用，而不仅仅是“简单相加系统”，今日我在这里整理了一些人教版一年级数学备课教案 2024 模板，我们一起来看看吧
人教版一年级数学备课教案 2024 模板 1 教学目标： 知识与技能： 让学生通过动手、观察、合作、沟通等活动认识长方体、正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的含义，掌握长方体和正方体的基本特征
理解长方体和正方体之间的关系
过程与方法： (1)学生在观察与操作中掌握长、正方体的特征，在活动中提高学生的实践能力
(2)学生在观察、比较、发现长方体、正方体间的联系与区别
情感、态度和价值观： 让学生体会立体图形学习与实际生活的紧密联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和团结合作的能力
教学重、难点 重点：认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义，掌握长方体和正方体的基本特征
难点：理解长方体的长、宽、高与每个面得长、宽的联系
教学具准备： 老师：课件、长方体模型、实物、土豆、小棒、橡皮泥() 学生：长方体和正方体实物 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：大家看老师手中拿的是什么
(机器人) 它是由什么形状的物体组成的
(长方体) 以前咱初步了解了长方体，这节课，咱们一起学习认识长方体
(板书：长方体)(意图：机器人取材于学生手工课上的作品，既贴近生活激趣，有很好的导入新课
) 二、动手操作感知面、棱、顶点 (一)找生活中的长方体物品(学生说老师评价)(意图从生活实物入手，让学生从整体上感知长方体，积累长方体的表象
) (二)探究长方体的特征 1、操作实验，感知面、棱、顶点 (1)每个学生拿出自己准备的长方体物品
(2)师：老师没有忘记找长方
