人教版一年级数学下册第三单元教案最新 通过老师对教材分析、理解、归纳、整合，若是专业课的话，也可按类别分为若干技术或技能单元，把每个技术或技能单元作为一个教学项目，实行理论、实践一体化的单元教学。今日我在这里整理了一些人教版一年级数学下册第三单元教案最新范文，我们一起来看看吧! 人教版一年级数学下册第三单元教案最新范文 1 教学目标： 1、结合运白菜的情境，培育学生提出问题、运用不同的方法解决问题的能力。 2、结合具体情境，探究连减的具体方法，能正确地进行运算。 3、运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。 教学重难点： 1、探究连减的具体方法。 2、连减问题的两种不同思路。 教学准备： 相对应的主题图片。 教学过程： 一、情境引入 老师谈话：农民伯伯种的大白菜又获得了大丰收，他们正忙着收白菜、运白菜呢! 出示主题情境图。学生通过观察猎取如下数学信息，第一运走288 棵，第二运走 256 棵，原有 850 棵。 二、问题探究 1、提出问题。学生会提出几个有价值的问题：(1)两车一共运走多少棵?(2)第一车运走以后，还剩多少棵? 问题(1)(2)，是对旧知识的复习应用，可以让学生独立解答出来。然后重点讨论问题(3)。 2、思路探究。 (1)老师启发与引导：想要知道运走两车后还剩多少棵，你打算先求什么，再求什么?试着列出综合算式。 (2)学生独立思考，列出算式。 (3)沟通想法。 会有以下两种重要的解决问题的思路。 1、先运走第一车后还剩多少棵，再算运走第二车后还剩多少棵。列式为 850256288。 2、先算两车一共运走多少棵，再算还剩多少棵。列式为850(256+288)。 (4)学生在小组内相互说一说这两种方法的思路。 3、算法探究。 引导学生把具体的问题情境、混合运算的顺序与计算的方法步骤有机结合起来，弄明白其中的算理。在此重要的思想指导下，以下两种算法会自然而然地产生。 (1) 从总数里面连减两个数的方法。 850256288 =594288 =306(棵) (2) 从总数里面减去两个数的方法。 850(256+288) =850544 =306(棵) 三、应用练习 1、计算方法的练习。 完成试一试的习题和练一练中的第 1、3 题。 2、解决问题的练习。 (1)第 2 题。 a 出示问题情境及第(1)问。 b 学生独立解答。 c 沟通算法与想法。 d 出示第(2)问。 老师适时点拨，鼓舞学生提出与第(1)问类似的连减问题，并试着解答出来，再与小伙伴沟通。 (2)第 4 题。 a 出示题目内容，带领学生...
