人教版一年级数学比多少教案 2024 备课时还应了解学生已经具备了哪些学习能力、学习习惯、学习方法，哪些学习能力、习惯和方法需要进一步培育，哪些学习习惯和方法需要纠正。在教学过程中哪些学生接受能力强，哪些学生接受能力弱，如何区别对待，这也是备课时...今日我在这里整理了一些人教版一年级数学比多少教案 2024 范文，我们一起来看看吧! 人教版一年级数学比多少教案 2024 范文 1 教学内容 乘法应用题(课本第 82 页、第 83 页内容，“想想做做”第 15题) 教学目标 1、会分析乘法简单应用题的关系。 2、培育学生观察，分析，比较及语言表达能力。 教学准备 圆片若干。 教学过程 一、创设情景，活动引入。 1、师：小朋友，六一节要到了，大家为了布置教室扎了许多花，我们一起来看看扎了些什么花?(课件显示一个花篮里装了一些蓝花、红花、黄花) 大家起来书数数每种花各有多少朵? 显示从蓝里拿出有 2 朵红花有 4 个 2 朵黄花有 3 个 2 朵 2、理解：蓝花有 2 朵，红花有 4 个 2 朵，我们就说，红花的朵数是蓝花的 4 倍，黄花有 3 个 2 朵，可以怎么说?(指名回答) 3、摆一摆 学生拿出小图片。 (1)要求第一行摆 2 个圆片，第二行摆的个数是第一行的 3 倍。 问：第二行要摆的个数是第一行的 3 倍，第二行摆了几个圆片?你是怎样相的? 板书：3 个 22×3=6 (2)要求第一行摆 3 个圆片，第二行摆的是第一行的 4 倍 一块讨论：你是怎样摆的?又是怎样摆的? 二、合作探究，构建新知 1、看显示：蓝花有 2 朵，黄花的朵数是蓝花的 3 倍，你能说出黄花有多少朵吗?你是怎样想的：(四人一组讨论) 沟通：黄花的朵数是蓝花的 3 背，黄花的朵数用 2×3=6，因此黄花有 6 朵。 2、想想：红花的朵数是蓝花的几倍?红花有几朵? (组内互相说说)列出算式：2×4=8 3、小结：从上面可以看出：求一个数的几倍是多少?就是求几个这个数的和是多少，所以要用乘法计算。 三、形行应用，加强实践 1、课本第 82 页、83 页“想想作做”第 1、2 题，看图理解图意并填空。学生独立完成。 2、第 3 题，学生边摆边列式。 3、游戏，变蝴蝶(把第 5 题做成头饰，学生根据题目选择) 5 的 4 倍 5×4，2 的 3 倍 2×3 3 个 43×4，4 的 2 倍 2×4 四、自我评价，加深认识。 这节课我们学习了什么知识?你对自己的学习满意吗? 五、课堂作业 第 83 页第 4 题 教学后记...
