人教版一年级语文上册教案高效讲义设计五篇 教学工作是老师的一种制造性的劳动，每节课都凝聚着老师的心血，为上好课老师在课前要做大量的准备工作。其中，编写好教学程序，即写好教案，是一堂好课的重要前提。下面我给大家带来关于人教版一年级上语文教案，方便大家学习。 人教版一年级上语文教案 1 《脚印》教案 学习目标 1、能在阅读的过程中借助拼音读准“脚、印、跑、留、对、竹、梅、齐、全”9 个生字的字音。能在语言环境中认读这 9 个生字。 2、能借助拼音读通短文，做到不添字、不漏字，能基本按标点停顿。 3、能在阅读的过程中了解内容：3 个小动物在雪地上留下不同的脚印;知道在雪地上可以留下各种动物的脚印，并能感受小动物们欢乐的心情。 4、认识“木”字旁，能在老提示的指导下描摹“梅、村”。 学习重点和难点 1、重点了解“梅”的字形，能正确描写。 2、了解课文内容，并能模仿课文，展开想像，编故事。 学习过程 一、揭示课题 1、媒体出示：雪地上出现了一串串脚印 2、揭示课题：60 脚印(生字上标注拼音) (1)借助拼音读准字音。 (2)记住字形。 (3)了解“印”的笔顺。 (4)读课题。 二、整体感知课文，学习生字 1、借助拼音读准生字的字音，记记字形。 2、借助拼音读通课文。 3、检查自学情况。 (1)出示与生字相关的词语，要求读准字音 脚印、跑、留下、对、竹叶、梅花、齐声、全是(生字上标注拼音) (2)沟通识字的方法。 (3)读课文。(个别读) 4、再读课文，边读边思考：雪地上的脚印是谁留下的?除了这些你还了解什么? 说明： 从整体入手，让学生迅速感知课文的内容，边读边思。在学生沟通前，应给予他们充分的时间准备，沟通时，教提示要注意学生表达的法律规范，尽可能地让学生把话说清楚，说连贯。 三、学习课文，朗读感受 1、读课文。 (1)出示课文 13 节内容(其中第 3 节内容改编成和 1、2 节的写法一样)再读课文，看看课文，谈谈想法。 出示内容(1、2 节和改编后的第 3 节)： (1、2 节略) 第 3 节小鸭在雪地里跑，雪上留下了小鸭的脚印。小鸭对小鸡、小狗说：“你看，你看，我会画枫叶。” (2)感情朗读。试着用朗读的方式来表达小动物的情感。 (3)提供开头，用一小节说说课文的内容。 小鸡、小狗和小鸭在雪地上跑，雪地上留下了…… (3)提供开头，用一小节说说课文的内容。 小鸡、小狗和小鸭在雪地上跑，雪地上留下了…… 2、拓展说话： (1)媒体出示小猫、小猪...
