人教版二年级数学下册第一单元教案最新模板

人教版二年级数学下册第一单元教案最新模板 老师的教学活动是极富个性特点的制造性劳动，其个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中。所以老师备课时要在充分研读教材的基础上，为每一次课设计出具有特点的板书方案。上课假如没有板书，学生无思路，就象听天书。今日我在这里整理了一些人教版二年级数学下册第一单元教案最新模板，我们一起来看看吧! 人教版二年级数学下册第一单元教案最新模板 1 教学目标 1.通过操作使学生掌握求比一个数多几的应用题的数量关系. 2.能正确解答求比一个数多几的应用题. 3.培育学生认真审题的能力和分析数量关系的本领. 教学重点 掌握求比一个数多几的数量关系. 教学难点 掌握求比一个数多几的数量关系. 教具学具准备 投影仪、投影片、口算卡片、学具等. 教学步骤 (一)铺垫孕伏 1.拍手游戏. (1)老师拍 4 下，同学们比老师多拍 1 下，你们拍几下? (2)老师拍 7 下，同学们比老师多拍 2 下，你们拍几下? 老师拍手后，留有一定时间让学生思考后再拍手. 2.师：你们能告诉老师是怎么算的吗? 我们今日就来学习这样的求比一个数多几的数的应用题(出示课题) (二)探究新知 1.教学例 7. (1)指导学生操作学具. 第一行摆 4 个圆片 ○○○○ 第二行摆三角形，比圆片多 2 个. 应先摆和圆片一一对应的同样多的部分 △△△△ 再摆比圆片多的 2 个三角形 △△ 第二行摆_____个三角形 △△△△△△ 让学生说一说是怎样摆的，使学生明确：在和圆片同样多的三角形部分再接着摆多的部分，就是三角形的个数. (2)启发学生互相说条件，操作学具，提高操作能力，进一步理解比一个数多几的数量关系. 2.教学例 8. (1)出示例 8，引导学生读题，使学生明确：题中有两个条件：黄花 9 朵，红花比黄花多 6 朵.问题是红花有多少朵. (2)根据学生口述条件和问题，启发学生学生明确红花多，黄花少. (3)引导学生分析数量关系： 红花比黄花多 6 朵，具体地说是什么意思? 使学生明确：就是红花比黄花的 9 朵多 6 朵或就是红花的朵数比 9 朵多 6 朵. (4)继续演示课件比一个数多几的应用题(例 8)，揭示投影片红花盖住的部分的纸条.使学生明确：红花的朵数就是和黄花同样多的9 朵红花，再填上比黄花多的 6 朵红花. (5)列式计算 9+6=15(朵) (6)完成回答 答：红花有 15 朵. (7)进一步理解，帮助学生掌握数量关系. 使学生明确：求比一个数多见的应用题，题中的两个已知条...