人教版数学二年级下册教案最新文本 备好课是提高教学质量的基础，是上课成功的前提，是完成教学任务的重要环节
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人教版数学二年级下册教案最新文本 1 课题一 有余数的除法 教学内容 教科书第 1、2 页例 l 和例 2“做一做”和练习一的第 l～3 题
教学目的 使学生知道有余数的除法含义，初步掌握有余数的除法的计算方法
教学重点 有余数除法的计算方法
教学难点 试商
教具、学具准备 老师根据例 1 制成可供演示的梨和盘子图片、磁性黑板;每个学生准备 10 根小棒
教学过程 一、铺垫孕伏 出示教科书第 1 页上的复习题
(1)( )里最大能填几
(学生填后共同订正
) (2)用竖式计算除法
(出示两道除法竖式) 订正笔算除法时提问：除法竖式里，哪个数是被除数
哪个数是除数
并指名学生说一说笔算的计算过程
二、探究新知 1
教学例 1 (1)老师出示 6 个梨和 3 个盘子图，说明题意：要把这 6 个梨平均分到 3 个盘子里，应该怎样分
(指名学生实际分一分，分两次恰好分完
) 老师;谁会列式计算
(指名学生口述，老师板书、先列横式，然后用竖式计算
) 计算后，老师指着竖式提问：在被除数 6 下面写的 6 表示什么
(表示分掉的 6 个梨
)在横线下面为什么写 0
(因为 6 个梨都分完了，一个也不剩
) (2)老师又出 6 个梨和 7 个盘子图，说明：要把这 7 个梨平均分到 3 个盘子里，谁会分
(指一名学生分实际分一分，分两次后，还剩一个
) 老师：剩下的一个梨，假如继续分，每个盘子还能再分到 1 个梨吗
)这说明 7 个梨要平均放到 3 个盘子里，每盘分到 2 个，还剩 1 个
老师;怎样计算呢
因为是平均分，还要用除法计算
(板书：“7÷3=”) (3)竖式的写
