人教版的语文一年级下册最新教案指南五篇 为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是老师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。下面我给大家带来关于人教版语文一年级下册教案，方便大家学习。 人教版语文一年级下册教案 1 《兰兰过桥》教案 教学方法： 一、导入 同学们，上节课我们已经走过了潜水桥。这节课我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好? 二、品读领悟 (一)、学习塑料桥这一部分的内容 1、提示学习方法。 师：上节课，我们已经有了过潜水桥的经验。大家回忆回忆，潜水桥是怎么过的? (1)找出这座桥的特点(与平常的桥不一样的地方)。 (2)说说我们走在这座桥上的感受。 2、学生自读课文，老师巡视指导。 3、检查学生自学情况。 (1)在老师的引导下找出塑料桥的特点： 轻巧，便于携带，塑料做成，空气做填充材料。 (2)说说走在上面的感觉。 又平又稳。学生说出自己想象出来的感觉也可以。 4、走过了两座奇妙的桥，你有什么想法? 让学生畅所欲言，激发他们制造的愿望，对他们合理的新想法要热情鼓舞。假如有时间，可让学生把自己的设计画下来，再相互沟通。 (二)、师生互动，启发想象。 1、兰兰的爷爷太奇妙了，老师今日特别想当一回爷爷，带着兰兰去走一走这两座奇妙的桥，你们同意当一次小兰兰和爷爷一起去吗?(老师范读旁白和爷爷的话，学生读兰兰说的话并根据课文描述自由地做兰兰的一些动作，比如：吓得闭上眼睛等) 2、当读到原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。时，师问：从这句话中看出，潜水桥大不大?你觉得还可以说潜水桥像什么?(启发学生想象并学说比方句) 3、读完第 4 自然段，师问：课文中的兰兰在桥里面看到了这些，现在你们都是小兰兰了，你们在桥里面看到了什么?同意说给大家听听吗?(启发学生展开想象) 4、读完课文，师问：刚才我们走过了两座奇妙的桥，假如你是桥梁设计工程师，你会设计怎样的桥?(学生想象说话) (三)、反馈：你知道兰兰过的是什么桥了吗?(学生回答) 板书：潜水桥 塑料桥 1.要求学生再自读课文，思考：为什么说潜水桥和塑料桥非同一般?它们分别有什么特点?请大家以四个小组为单位再读课文并填好调查表。 潜水桥塑料桥 造桥地点水里小河上 造桥材料特别坚实的玻璃又薄又结实的塑料 的优点不仅方便交通，还可参观海底世界轻巧，体积小，携带方便 板书：老师根据学生回答，将表格填写完整 (四)、桥知识...
