人教版语文三年级下册授课教案范本五篇 备好教案的第一步是掌握各科新课程标准的基本精神，熟悉中学各科教材的目的和任务，这是教学的根本依据，其次就是剖析教材。下面我给大家带来关于三年级语文教案，方便大家学习。 三年级语文教案 1 《乡村里的大花园》教案 教学目标： 知识与技能目标 有感情地朗读课文，认识生字词，结合上下文理解重点词句。 过程与方法目标 通过“读、悟、赏”培育学生认真阅读和思考的习惯，逐步养成用心阅读、用心感悟的习惯。 情感、态度与价值观目标 激发学生热爱大自然，以及对大自然的探究欲望。 教学重点： 认识生字词，理解精彩词句。 教学难点： 通过“读、悟、赏”培育学生用心阅读、用心感悟的习惯。 教学方法： 主动探求法 教学流程： 一、激趣导入创设情境 1、同学们，当欢乐的“六一”儿童节到来的时候，你最想到什么地方游玩呢? 2、同学们都想走出去，看一看外面的世界有多精彩，向往着观赏到美好的景物!其实，美就在我们身边! 3、今日，我们就来欣赏我们乡村里象花一样美的园子。请同学们齐读课题——乡村里的大花园。 二、设问导标明确任务 1、看到这个题目，你的脑海里会出现怎样的画面呢?你好象看到了什么? 2、下面，让我们一起看书上的彩图，从图中你看到了什么?感受到了什么? 3、你能用生动形象的语句描绘出这丰富多彩的画面吗?接下来，就让我们一起欣赏作家萧红笔下的乡村里的大花园。 三、探究沟通尝试练习 1、师：示范读课文。 2、生：自由读课文要求：标清自然段，画出生字词，不认识的字想办法记住它。 3、出示生字词认读。 蚂蚱守则绒毛勇敢健康无限怎么谎花 (1)在生活当中，你在哪见过这里面的生字词? (2)你有好办法记住哪个字? (3)猜词游戏。 (4)认读——开火车读——齐读。 四、质疑解难鼓舞挑战 1、指生读课文。 2、整体感知。 说一说乡村里的大花园给你留下怎样的印象?密切联系学生生活实际，关注学生的情绪生活和情感体验，激发学生兴趣。图文结合读写结合激发学生主动探究的欲望。引领学生在生活中识字，激发学生识字兴趣掌握识字方法，学会识 五、品读感悟，强化训练 六、拓展练习，激励制造 你从中知道了什么?感受到了什么? 鼓舞质疑：通过读课文，你还想知道什么?有哪些疑问呢? (一)学习 13 自然段。 1、自由读 13 自然段，用()画出描写颜色的词语，说一说从这些描写中你感受到了什么?(提示：可以用概括性的词语标注在书上)你能把...
