人教版语文九年级的教案采集样本五篇 老师为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是老师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。下面我给大家带来关于初中九年级语文教案，方便大家学习。 初中九年级语文教案 1 《孤独之旅》 知识和技能：学会分析环境描写对塑造人物的作用 过程和方法：朗读、品味。建设开放的课堂，老师与学生、学生与作品情感碰撞，平等的对话与合作沟通，拓展师生生命成长的阅历。 情感态度和价值观：体会孤独和成长 理解文中孤独的含义 理清怎么走过孤独旅途，迈向成长 品味怎么用环境描写来表现人物(重点、难点) 一、导入： 初一时我们学过一篇文章叫《爸爸的花儿落了》，英子在经历了父亲的病逝后，迅速成长，文章最后说：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子了。成长(板书)常常要付出一定的代价，当然每个人的付出是不一样的。英子的成长是用爸爸的死亡换来的，而今日我们看到的少年杜小康的成长是由什么换来的呢?(板书：孤独) 二、关于“孤独”： 我们同学平常有过孤独的感觉吗?请说一下曾经感受过的孤独吧。 关于孤独的话题，我们在上一篇文章《故乡》中有过接触。小说中的“我”感觉四周有看不见的高墙将我隔成孤身，这是由于人与人之间思想感情不相通所带来的，哪怕是置身喧闹的人群却也无人可以沟通的孤独。 那么今日我们的主人公杜小康的孤独又是什么造成的呢?请同学在你对课文预习的基础上，说一说自己的看法。 (虽然有父亲相伴却也无话可说环境单一、寂静生活单调) 开头第一段就告诉我们现在的杜小康是孤独的：家境一落千丈(最厚实)甚至到了失学的地步。看过整本小说的同学应该还明白，杜小康在班级里是班长，成绩是秀的，出了什么事都他能起到带头的作用，他自己也非常热爱读书。现在他失学在家，这种经历同伴都没有，他跟谁去沟通?他能不孤独吗?到选文结束，鸭子下蛋了，但他改变孤独的状态了吗?因而这种孤独感笼罩了全篇文章。所以题目叫：孤独之旅(板书之旅) 三、关于“旅程” 关于孤独的一段行程：这段行程走过了几站路?除去首站和尾站，请同学依据时间或者地点的变化，说说这段旅程经历了哪几个阶段。 (前行途中——刚到芦荡——日子过去——风雨洗礼) 四、咀嚼环境： 风雨之后，文中有一句形容杜小康当时感受的话，请找到划出来。(突然长大了……) 突然发生的背后总有一定的积淀的。这篇文章选自曹文轩的《草房子》。在我...
