人教语文三年级上册教学设计模板 这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文老师总是拥有一份出色的课件设计和教案，下面是我整理的人教语文三年级上册教学设计 5 篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜爱，也希望对大家有所帮助。 人教语文三年级上册教学设计 1 学习目标 1.认识“尼、驮”等 11 个字。会写“卖、售”等 14 个字。能正确读写“游览、工艺品”等 20 个词语。 2.正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。 3.读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。 教学重点 1.识字写字，正确读写词语。 2.读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。 教学难点： 读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。 课前准备： 阅读世界各国人民之间友好情谊的故事。 教学过程： 第一课时 一、引入新课 1.板书课题：卖木雕的少年。读课题。 2.读了课题，你想知道什么?板书部分重要问题。 二、检查预习，自学生字 1.(出示生字、词语卡片)提问：认识这些字和词吗?读一读。(指名读，学生边听边正音) 2.哪些词语不理解?结合上下文、联系生活实际理解部分词语。 3.小声自读课文，巩固生字的识记，想一想：这课讲了一件什么事? 4.指名分段读课文，其他同学除了留心听他读得怎样。 5.沟通：课文讲了一件什么事? 小组讨论，评评谁说得既清楚又简单。指名说。 6.自由沟通：通过昨天的预习，以及今日读和听，你还有什么收获?(引导学生自由谈读文后的感受，鼓舞学生表达个性化的感悟。) 三、指导生字书写 1.出示要写的生字卡片，学生认读。 2.巩固识记：分组沟通记字的窍门。 提出组内不能解决的问题。 3.扩词练习，检查积累。 4.指导生字书写。 5.小结写字情况。 四、课后作业 1.听写本课词语。(见词语表) 2.进一步读熟课文，找一找描写卖木雕的少年言行的句子。 3.用“?”标出不理解的地方，其他问题可提在笔记本上。 人教语文三年级上册教学设计 2 教学目标： 1、积累运用四字词语。 2、练习正确流利、有感情的朗读课文。 3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 重点：通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。 难点：了解非洲人民同中国人民的友谊。 课时：第二课时 教学过程： 导入： 同学们，上节课我们初步学习了 27，黑人少...
