第一单元除法单元教学目的： 1.结合详细情境，深入感知除法与实际生活的亲密联络。2.探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算措施，能对的列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。3.结合详细的计算过程，培养估算的意识和能力。4.能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识处理生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。5.经历观测、操作、试验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。单元教学重点难点： 1.重点：对的列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法处理生活中的简单问题。 2.难点：对的列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合详细情境进行估算。课时安排：12 课时 第一课时教学内容：分桃子（教材第 2—3 页）教学目的：1.探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的措施，能对的进行计算。2.结合详细的情境，培养学生提出问题、处理问题的意识和能力。教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的措施，能对的进行计算。教学难点：结合详细的情境，培养学生提出问题、处理问题的意识和能力。教学用品：视频投影仪教学设计：一、情境导入：同学们，在上学期我们一起学习了一位数除两位数的口算措施。今天我们一起研究两位数除以一位数（商是两位数）计算措施。二、探索新知、自我展示（一）出示第 2 页主题图，引导学生观测。1.理解图示内容，让学生找信息。2.让学生根据图示提出自己的问题，并与同桌交流自己的问题。3.肯定孩子们提出的问题，选择靠近书中的问题进行解答。（二）问题 1：有 68 个桃子，平均分给 2 只猴子，每只猴子分多少个？□○□ = □“68÷2”。2.小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算措施。3.全班交流。小组代表发言，展示不一样的算法。（1） 10 个 10 个 10 个 10 个每只猴子可以分 2 篮零 4 个，一共 24 个。（2）60÷ 2 = 30，8 ÷ 2 = 430÷ 4 = 34（3）、3 42√6 8 4 8 8 0答：。问题 2：有 68 个桃子，平均分给 3 个猴子，每只猴子分多少个？（1）让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把 68 平均提成 3 份，应当先怎样分、再怎样办”这两个问题。（2）学生独立列式计算。（3）组织交流。三、精讲点拨1. 两位数除以一位数（商是两位数）的措施：先用十位上的数除以一位数，商写在十位上，再用个位上的数除以一位数，商写在个位上。2.平均分时，...
