教学进度计划（- ）年（ 第一）学期（ 五）年级（ ）班周次月日至月日教学内容节次主备课人18.26——8.26检查暑假作业小数除法（3 课时）128．29——9.2小数除法539.5——9.9小数除法549.12——9.14小数除法359.19——9.23轴对称和平移569.26——9.30轴对称和平移、倍数与因数时）5810.8——10.14倍数与因数5910.17——10.21倍数与因数51010.31——11.4多边形的面积 51111.7——11.11多边形的面积51211.14——11.18分数的意义51311.21——11.25分数的意义 51411.28——12.2分数的意义51512.5——12.9分数的意义 51612.12——12.16组合图形的面积51712.19——12.23组合图形的面积51812.14——12.18也许性 51912.26——12.30复 习52014---12.31 期末总复习5主管领导签阅学科教学计划学情分析五年级大部分学生对数学比较感爱好，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正。但从上年的知识质量检测的状况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数不少；有相称一部分同学学习自觉性差，不能及时完毕作业，对于学习数学有一定困难。因此在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同步，还要重视培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。教学目标1、比较纯熟地进行小数除法和图形面积的笔算。2、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。3、．体验事件发生的等也许性以及游戏规则的公平性，会求某些事件发生的也许性；能对简单事件发生的也许性作出预测，深入体会概率在现实生活中的作用。4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、处理问题的过程，体会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学课程要求结合详细情景，学习小数除法及混合运算，感受小数与实际生活的亲密联络。经历探索小数除法计算措施的过程，掌握小数除法的计算措施，运用小数除法处理生活中的简单问题。培养估算意识。初步理解循环小数，运用小数四则运算处理平常生活中的简单问题。通过专题的形式深入加强数学的综合应用，渗透数学思想。重视培养学生学习数学的良好情感。教材的重、难点 1、小数除法、轴对称和平移、倍数与因数、多边形的面积、分数的意义、组合图形的面积、记录与也许性等是本册教材的重点教学内容。2、理解小数除法的算理，理解分数的意义及基本性质，理解多边行面积公式的推导过程。3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4、因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教...
