优质课《陋室铭》教案设计VIP专享

(免费下载)优质课《陋室铭》教案设计(通用版本) 一教学目标： 1、理解托物言志的写法。 A 层：借助注解了解课文大意 B 层：理解课文的思想内容 C 层：理解课文托物言志的写法 2、诵读要求 A 层：准确流畅地朗读课文 B 层：有感情地朗读课文 C 层：背诵课文 二教学设想： 1、学习文质兼美的古文，不宜琐碎地串讲字词，以破坏其美感。可通过听说读等多种方式，利用实物投影录音机电脑多媒体等多种手段来促进学生对文章的整体把握及深化学习。 2、课前布置学生预习，要求学生对比注解读通课文内容，并根据自己对课文内容的认识画一幅画。 3、安排一课时。 三教学内容和步骤 （一）导语设计：我国古代的名士文人常常喜爱借物来抒情言志，例如，他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品行和高雅的志趣，借竹来写出自己坚守节操，借莲来表现自己的出淤泥而不染的品行。今日我们将共同学习一篇古代散文中的名篇，它同样运用了托物言志的写法。请大家翻开书 P176 页。 （二）初步感知课文 1、问题设计：⑴、从课题可看出写的对象是什么？（陋室。） ⑵、“铭”是什么？（古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫铭，后来成为一种文体，这种文体通常都是用韵的。） 2、过渡语：我国古代的诗文有很多都是用韵的，这些文章往往读起来琅琅上口，极具音乐美，让我们齐声朗读，共同感受。 3、全班朗读课文。 老师点评并过渡：若要读出其中的情味，还要靠我们深化学习，请大家看我们的学习任务。 4、[电脑屏幕：教学目标] （三）整体把握课文，检查 A 层目标的达成情况 1、问题设计：⑴、在这篇文章里主要写的是什么？（陋室。） ⑵、什么是陋室呢？（室名，简陋的房子。） ⑶、是谁给它起的名字？（刘禹锡。） ⑷、他是何许人也？（唐朝的诗人哲学家。） ⑸、古代文人总喜爱给自己的房子起一些优雅的名字，如“潇湘馆”“含芳阁”等，那为什么要给他自己的房子起名叫“陋室”呢？难道他的房子真的很简陋吗？请大家阅读课文，将与陋室有关的内容用括号括起来。（斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色如帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。） 2、让学生朗读描写陋室的句子。 3、过渡语：刚才我们朗读了刘禹锡先生描写他的陋室的语句，我想，每个同学的头脑里都会出现出了不同的画面，你能不能用一句话来给大家描绘一下你想象的陋室呢？描绘时可用上这样的句式 4、[板书：陋...