DDDDDDD□□□□□青岛版数学六年级上册〜页信息窗第课时□□□□□.进一步体会分数乘法的意义；巩固分数乘整数的计算方法，能灵活、正确地进行计算和解决一些简单的实际问题。.通过练习，进一步提高学生的初步分析、合情推理能力。.在不断激励学生积极参与的过程中，体验成功的乐趣，培养克服困难、战胜自我、向他人学习的自我完善意识。□□□□□□□:教学重点：进一步体会分数乘整数的意义和计算方法。教学难点：应用所学知识灵活解决生活中的实际问题。□□□□□□教师准备：多媒体课件。学生准备：□□□□□一.问题回顾，再现新知。出示信息窗的情境图，引导学生回顾所学知识。师：同学们，你们还记得上节课我们进行的小手艺展示活动吗？我们一起计算了做这个风筝尾巴一共需要多少米布？你都学会了哪些知识？学生在教师的引导下可能会说出：•知道了分数乘整数的意义；•掌握了分数乘整数的计算法则。通过具体例子，加深理解分数乘整数的意义和计算法则。•分数乘整数的意义：师：下面谁能举个分数乘整数的例子，并说出它表示的意义呢？学生举例，教师随学生的口述进行板书并提出要求：“谁能说说这几个算式的意义？”学生举例并说出意义。如：-X,它表示“-的倍是多少？或个-的和是多少？”•分数乘整数的计算法则师：现在我们来计算一下这些题目好吗？指名学生板演，其他学生写在练习本上。（刚才板书在黑板的题目）集体订正，指名学生说说计算方法。同时教师适时强调计算的书写格式要规范。师生小结并板书：分数乘整数，用整数与分子相乘的积作分子，分母不变。•进一步感受能约分时要先约分。师：大家分成两组，一组采用先约分，另一组采用后约分来计算下面这道题：学生分组做题，教师巡视收集素材。展示学生做法：师：看了上述做法，你想说点什么呢？学生回答，教师点评后总结：在计算分数乘法时，能约分时要先约分。二•分层练习，巩固提高。看来大家掌握的不错，下面我们就通过一些具体的题目来检验一下吧！一）基本练习，巩固新知。自主练习第题。XX-=養魏的第-柚好习惯故温馨提示：① 看一看，这个题目是什么意思呢？② 先尝试口算后再动笔算一算。说明：本题除了练习学生的口算能力之外，还要渗透“一个因数不变，积随着另一个因数的变化而变化”的函数思想。课件出示自主练习第题。人的心脏每跳动一次能排出约——升血液。小文的心脏平均每分钟跳次。温馨提示：① 先算一算，小文一分钟大约排出多少升血液？② 你知道自己每...
