体育教案中的教学目标与学习目标应如何表述体育教案中的教学目标与学习目标应如何表述 在以往看到的体育课的教案上，目标部分不是用教学目标就是用学习目标来表述，然而，这两种目标表达形式有没有本质区别?分别该如何表述才更加准确?这些问题一直以来都是一线老师较为困惑的问题，本讨论分别对以上问题进行了探讨，并针对如何具体在文本中表述目标内容，讨论了具体的方法和应把握的几个关键点。旨为一线老师更好地把握目标的设置提供一定的参考。 一、教学目标与学习目标是不是一回事 过去有人曾经问过这样的问题，体育课教学目标和学习目标有什么区别?教案上究竟应该用教学目标还是学习目标呈现目标的具体内容?就以上问题的回答，首先我们需要搞明白，教学目标和学习目标是什么关系?为什么有些人在教案上用教学目标，而有些人用学习目标?实际上，不但存在着认识上的不统一，还存在着概念的不清楚现象。 1.教学目标和学习目标不完全是一回事 无论从教学目标和学习目标字面上比较，还是从教学目标与学习目标内容上来分析，教学目标和学习目标不完全是一回事，但二者有着必定的联系。 从概念上来看，教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培育目标相联系，又不同于教育目的和培育目标。而有人在对学习目标的概念进行界定的时候，只是说学习目标是学习的出发点，也是学习的归宿。显然，并没有揭示出学习目标的本质。实际上，从字面上来解释的话，学习目标无外乎是指学生通过学习预期要达到的结果。二者的区别在于：教学目标是从老师教和学生学的综合角度设置的，内容的表述是站在老师教的角度而不是仅站在学生学的角度。学习目标是从学生学习的角度设置的，内容的表述也是站在学生的立场上呈现的。 2.教学目标与学习目标的共同的载体是教学活动 教学目标和学习目标不完全是一回事，但是二者又有着必定的联系，二者共同的载体就是教学活动，离开了教学活动无从谈教学目标，学习目标也不复存在。除此之外，二者的共同点还在于无论是从教学的角度还是从学习的角度描述，最终达到的都是学生在体能素养、运动技能、健全人格方面要发生的变化上。即学生的进展、变化和提高是目标的精髓。所不同的是教学目标老师来制定，学习目标老师制定略显不妥，因为，学生差异性所在，学习目标之差异也固然存在。老师对每一个学生学习目标的把握也难以达到准确。因此，教学目标和学习目标无论从...
