使至塞上教案设计 教学目标： 教会学生诵读，让学生在吟咏当中加深对诗的理解，熟读成诵。 帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平思想。 体会诗歌的意境，领悟诗歌所表达的深刻思想感情。 教学重点， 记忆名句，体会其中内涵。 难点 体会诗歌的意境，领悟诗歌所表达的深刻思想感情 导入：在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾学过的描写边塞风光和将士心情的诗句。 1、李贺：《雁门太行》：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫2、 王维：《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆 3、 岑参：《白雪歌送武判官归京》瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 4、 王昌龄：《从军行》 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 5、 陆游：《十一月四日风雨大作》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 6.王翰：《凉州词》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? 今日我们再来学习一首边塞诗王维的《使至塞上》 二、作者及背景 开元二十五年(737)的春天，王维奉唐玄宗之命，以监察御史的身份赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，这实际上是被排挤出朝廷，《使至塞上》所写的就是这次出使的情景。 三、擂台竞赛 老师范读 自由读 男女 pk 读 全班 pk 老师读 四、赏析诗句： 1.请大家先展开想象的翅膀，用语言描绘一下诗歌的主要内容 由题目可看出：王维作为使节出使边塞。 2.你感受的或是诗人的情感是如何的?从那些诗句看出来的?请读出情感，并简要分析 悲伤 忧伤 昂扬 积极乐观 A.单车欲问边，属国过居延 单车：说明随从少 仪节规格不高 微显失意情绪 忧愁苦闷 过居延：目的地之远 特别的地域 欲问边：出使目的 B.征蓬出汉塞，归雁入胡天 征蓬蓬草，它成熟后枝叶干枯，跟离大地，随风飘卷 故称征蓬诗人自喻写出飘零之感，去国离乡与出塞的诗人此行相照应(正衬) 归雁出塞的时间是春天，在一派春光中雁北归巢，适得其所，而此刻诗人却远离故土被排挤出朝廷(反衬)出作者对仕途的担忧以及离开故土的依依不舍之情。 忧伤之情 C.大漠孤烟直，长河落日圆。(千古名句) 1、诗人选取了哪几种景物?这句被国维赞叹为千古壮观的名句，谈谈你对此的认识。 学生结合自己的阅读体验，谈体会。 大漠、孤烟、长河、落日边塞风光 奇特壮丽 写景境界阔大 气象雄浑 大画面开阔，边疆沙漠，浩瀚无边 孤写出了景物单调 直边塞荒凉...
