保教工作总结 本学期我们继续以《纲要》、《指南》精神为指导，加大力度抓教学量，促进平常教育教学工作质量的提升，现对本一学期的保教工作进行总结与反思
一、加强园本培训，以科研带动教研开展，促进老师成长我园老师专业水平可以很清楚分为三个档次
一是 35 周岁以上老老师，处于职业倦怠，得过且过的思想；二是三年以上工作经验的年轻老师，工作的主心骨，能仔细工作；三是三年内的新老师，工作仔细但是相对经验不足
为提高老师专业素养和业务能力
把对新老师的培育列入园本教研的重点工作，实行以下形式进行培育：一是加大指导力度
尤其是指定指导师对新老师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使老师通过课堂实践提高基本功
二是加大园本培训力度
以园为本，开展自培活动，充分利用老老师的人才资源，实行新老老师结对帮扶的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果
并且通过走出去，请进来的方式让老师参加学习培训
今年 4 月份陈老师等 4 位老师赴永嘉参加有效教学现场培训；三月份陈小老师等多位老师参加塘下建构式新教材培训；6 月份邀请滨江幼儿园 3 位老师来园送教，3 月份邀请周老师来园做《指南》专题讲座等
三是重视群体素养的提高
为使老师获得专业成长，为老师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓舞老师积极参加各级各类的技能竞赛，如：吴老师获得瑞安市优质课三等奖；金老师、陈老师参加瑞安市陶山湖岭联片教研课题展示活动、王老师参加辛瞠湖岭联片教研公开课展示活动；朱老师、王老师、吴老师、林老师参加自制交玩具评比获二、三等奖、陈老师、金老师获得《指南》考试三等奖、朱老师老师获市演讲竞赛、音乐技能竞赛三等奖，还有幼儿园的环境布置评比、课题自我生成教案设计评比、园本课程开发课题讨论实践文章撰写、教育名著读后感评比、新老师说课评比、
