假期后初三语文老师教学计划5篇

假期后初三语文老师教学计划 5 篇 初三是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的课题。下面我给大家带来关于初三语文教学计划，方便大家学习。 假期后初三语文教学计划 1 新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作计划： 一、教学工作 1、学生情况分析 二年级五班共有学生 50 人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特别是学生的书写能力进步较快，课外浏览量逐渐增大，班里有四十多位孩子特别喜爱读书，并养成了良好的读书习惯。但部份学生的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化落后，进步先进，进展落后是本学期重点。 2、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和实践能力，培育创新精神，增进学生的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文和语文园地。语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展现台。 3、本学期教学工作目标： 教学内容方面： 1、温习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉 500 个汉字,会写 380 个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中应用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写法律规范、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。 4、喜爱浏览，对浏览有爱好。学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词语。 6、能浏览浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中出现的常常使用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐渐养成讲普通话的习惯和同意与人交换的意识， 能仔细听他人讲话，听懂主要内容，能主动与他人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下...